数学一年级认识4.docVIP

教学 内容 认数--4 拟11课时 累计备课 15课时 第1课时 教学 目的 要求 认知：认识数字，学会按一定的顺序和方向数数 技能：提高点数、概括、动手、理解能力。 情感：培养学习数学的兴趣 A组：能认识数字，掌握按一定的顺序和方向数数的方法 B组：能认识数字，能在辅导下点数 C组：跟读数字，把手点数 重点 认识4，点数 难点 认识4，点数 教学准备 课件、图片、学具、数字卡片 教学过程 教学更改与修正 一、创设情境，激发兴趣。 1.讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 2.出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些哪些动物？ 教师出示数字卡，让学生找出4。 二、自己探索 1．图上有些什么？有几个？ 先让A组学生点数并告诉个数。 然后B组练习，教师从旁辅导 2．小结：以上这些物体的个数都是4，我们就可以用数字4来表示。 三、认识4 1.教师带读 2.学生领读 3.找一找数字4在哪？ 四、实物操作---按要求拿学具 1．发学具 2．按要求拿出物体的个数：拿出4只小兔子、4只小猴子、4只鸭子等。 先指导A组会后，再指导B组和C组 为了帮助学生能正确拿出4个物体，教师可以辅助教具。 1 2 3 4 1 2 3 4 2.伸手指 重点指导B、C组 主要是一一对应的放入数字的下面，什么是几，就是几个。 五 小结 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？ 六、巩固深化 1.游戏：数水果 讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉老师，并数给老师和同学看！ 七、总结评价 我们既去动物园，又玩游戏，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？ 层次作业设计 A组 B组 C组 板书设计 教后小记 1．学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。 2．对于事物与图的对应（点的对应）不太清楚。 3．学生还不太能按一定的顺序和方向数数。