心理测验定义和性质.ppt

返回 （三）丹佛发育筛选检查（Danford development screening test ,DDST） 适用于0—6岁。这种检查共有104个项目，4个能区。①应人能： 小儿对周围人们应答能力和料理自己生活的能力。②细动作—应物能：儿童视看、用手拿物和画图的能力。③言语能： 小儿听声音、说话和理解语言的能力。④动作能： 坐、走、跳、跑等粗动作的能力。 结果：正常、可疑、异常或无法测定。 （四）瑞文标准推理测验(Raven’s standard progressive matrix) Raven JC于1938年创制，系一种非文字智力测验，适用于5岁半以上的人群。主要测验一个人的观察力和清晰严密的思维能力。 该测验不受语言、文字的限制，所以亦适用于聋哑人。 (操作） （五）50项学前儿童智能筛查量表 首都儿研所张家建等研制。适合于4~7岁（3岁10个月至满7岁3个月）的小儿，有自我认识能力13项，运动能力（包括大运动和精细运动）13项，记忆能力4项，观察能力6项，思维能力9项，常识5项，共50项。 是一种介乎诊断和筛查之间的测验。 诊断性智力测验 内容较为全面、广泛、题目量大，在编制过程中严格遵循心理测验技术要求，结果定量化，具有较正确、全面、可信性强等优点。 （一）?? 韦克斯勒智力量表 使用最广泛的智力评定量表，该量表以1939年发表的韦克斯勒---贝勒维智力量表为基础，经多次修订而成。 WAIS-RC，WISC-RC和C-WISC C-WYCSI 韦氏智力量表采用离差智商， 智商意义清楚，容易解释。 表 智力水平的等级名称与划分（按智商值划分） 等级名称 韦氏量表（SD=15）斯坦福~比奈量表（SD=16） ? 极优秀 130以上 132以上 优 秀 120~129 123~131 ? 中 上 110~119 111~122 ? 中等（平常） 90~109 90~110 ? 中 下 80~89 79~89 ? 边缘（临界）70~79 68~78 ? 智 轻度 55~69 52~67 ? 力 中度 40~54 36~51 ? 低 重度 25~39 20~35 ? 下 极重度 25 20 （二）比奈量表 比奈量表是最早的智力量表。 一般只适用于儿童 。 测验试题一般都是由易到难，每岁3个试题，从2岁到18岁共51个试题。 在测验过程中，连续5题都不能通过即停止测验。因此，对弱智儿童进行测验时，较使用韦氏量表省时。 三、 智力测验存在的问题 智力测验局限性的主要表现： 1、智力测验主要进行了量的分析 2、只测当时的智力，没有考虑发展的速度和趋势 3、只是部分地反映了一个人的智力水平 4、其他。对于创造性思维，尤其是发散性思维方面考虑不够。测题不可避免受到文化知识的影响等等。 人格测验 第一节? 人格测验概述 ? 一、人格的内涵 广义的人格：个体所具有的能力、兴趣、态度、气质、性格及其他行为差异的混合体，这些方面的特征决定了个体整体行为的特征。 狭义的人格：个性中除能力以外的部分，包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等特质。 人格是一种个人特质与环境相互作用所产生的行为特征整体，人格具有整体性、动态性和稳定性。 二、人格测验的发展简史 人格测验的历史可以分为两个阶段。 (一)人格测量的现象学时期 颅相学：认为一个人的人格可以通过触摸其头骨来分析，某部位隆起就可确定他具有与该区域有关的性格； 面相学：通过观察人的面部特征来确定个人的性格及吉凶祸福。（Down’s综合症） 手相学：最近利物浦大学研究人员发现， 无名指长的女性果敢、勇敢、喜欢冒险； 无名指长而食指短的男性空间判断能力强（足球、滑雪）； 手指长短与乳腺癌、不育症、孤僻有关； 无名指长的男人患心脏病概率低。 (二)科学的人格测验时期 高尔顿（1884年）：构成我们行为的品格，是一种明确的东西，所以应该加以测量。 他尝试通过记录心跳和脉搏的变化来测量情绪，通过观察社会情境中人们的活动来评估人的性情、脾气等人格特征。这一切标志着科学地评估性格的开始。 克瑞普林(E．kraepelin)则是人格测验的先驱，他最早将自由联想测验用于临床。 具备优良特性的人格测验：明尼苏达多相人格问卷、卡特尔16种人格因素问卷、罗夏墨迹