六年级数学期末试卷教学反思.docxVIP

六年级数学期末试卷教学反思 六年级数学期末试卷教学反思 一、卷面印象： 测试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念的理解与运用、计算能力、动 手操作、解决问题等几个方面考查学生的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试 题做到了密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强 了他们学数学、用数学的兴趣和信心。同时，考察了学生做题方法的灵活性，利用画 图、举例、排除等方法的灵活应用能力。其中加大了动手操作的题目的考察。 二、考试结果情况： 六年级共有 94 名学生参加了此次测试，总分是 100 分。两个班总分 100 的一共 11 个， 90 分以上的 67 人，不及格的 1 人。平均分是 93.7 分，及格率为 98.9%，优秀率为 90%。总体成绩很好，我很满意，这是同学、老师和家长辛勤的汗水换来的满意的成绩。 三、试卷反映存在的问题主要有： 第一大题：填空。 此题共有 12 个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对小学 一共 12 册教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用 能力。 第 1 题：考察的是大数的写法、改写以及求近似数。两个班一共 13 人出错，主要是最 后一个空，把 1124000000 元改写成“亿”作单位的数是（ ）亿元。这些同学 对“改写”和省略亿位后面的尾数求近似数这两个类型混淆了，或者没有仔细审题。 其实“改写”成用“亿”作单位的数，就是换一种形式写，不改变数的大小。我在总 复习的时候强调过，并且还让学生在“改写”一旁注明“不改变数的大小”，但是依然 有不听课，做题不认真的同学。 第 2 小题：考察的是三角形内角和、三角形的分类和按比例分配的应用题，我也是反 复强调和讲解过这个类型的题目，但是还是有十几个同学出错，只能说明每个班总有 那么几个同学，不管你怎么讲他就是不听。一是不知道三角形的内角和是 180 度， 180°÷（3+4+5）=15°，然后 3×15=45°，4×15°=60°，5×15°=75°，三个角都 是锐角，所以是（锐角）三角形。二是，有可能根本就没有算就蒙上了。 第 3 小题：主要考察的分数与除法，以及分数、小数和百分数的互化，这个题目类型 反复练习过，基本没有同学出错，除非那几个特别差的学生。 第 4 小题：考察的是分数的意义方面的题目，很少有同学出错。这个类型强调了多遍 了。 第 5 小题：考察的是可能性的问题，学生掌握的不错，只有几个同学误填成可能性小 了，人家问的是可能是（ ），就是几分之几。 第 6 小题：考察的是百分数应用题，16 比 20 少（ ）%，这个类型考前也刚强调过， 两个班一共 5 人出错。 第 7 小题：考察的是圆柱和圆锥之间的关系，一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥的 体积是圆柱体积的三分之一。孩子们掌握的不错。 第 8 小题：考察的是把正方体的钢锻造成长方体的问题，求长方体的长的问题，孩子 们做的都不错。 第 9 小题：考察的是循环小数的简便写法，最后复习的时候，综合题上很少见到，练 习的少了一些，出错率稍高一些，有一半的同学点了三个循环点，应该只在循环节的 首位和末位的上面点上循环点。拿试卷的时候再讲一下，避免小升初的时候考到。 第 10 小题：考察的是平年和闰年的问题，这个题目做的很好。 第 11 小题：考察的比例的问题，基本没有人错。 第 12 小题：考察的是抽屉原理，也基本没有人出错，这个数学广角掌握的还真不错。 第 13 小题：考察的是最大公因数和最小公倍数的题目，考前刚重点练习过，所以效果 也不错，错的人很少。 第 14 小题：考察的是写最简单的整数比，但是有同学不认真写反的。求成活率倒几乎 没有人出错，都知道是成活的棵树除以总棵树。 第二大题：判断。 此题包括 10 个小题，总体来说，判断题做的相当好，说明学生对基础知识的掌握和应 用上表现不错。只有一个题目出错稍多一些，圆锥的体积一定，它的底面积和高成反 比例是对的，因为这个三分之一的问题，有些孩子还是不理解。 第三大题：选择。 这次的选择题还是有几个容易出错有点难度的。 第 2 题：一台电视机，先提价 1/6 后，降价 1/6，这台电视的现价和原价相比，这个类 型当时学的不错，但是复习的时候习题中也遇见过，讲过一次，以后就没有练习过这 个题目了，这次学生出错的就多。 第四大题：计算。 第 1 小题：直接写得数。这次的口算题，正确率还是相当高的，全对的同学很对。 第 2 小题：解方程或比例。这次做的出乎意料的好。 第 3 小题：分数的加减混合运算，能简算的可以简算。这次学生的计算我比较满意， 很少同学被扣分，比刚开始练习好多了，我最担心的学生的计算问题，还是不错的。 第五大题：操作。 第 1 小题：用数对表示点，学生