部编版语文园地七 第七单元三年级语文下课件PPT(1).pptVIP

部编版三年级语文下册 松院小学：钱扬泉 第2课时 第1课时 交流平台 在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。 “没精打采”写出了人物情绪低落的神态 关于人物的：眉开眼笑、炯炯有神、羞羞答答、面红耳赤、滔滔不绝、口若悬河、兴高采烈…… 你在积累本上积累了哪些好词？ 描写景色的：山清水秀、花红柳绿、春光明媚、蓊蓊郁郁、冰天雪地、银装素裹、粉雕玉砌…… 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 运用比喻，写出群星多而闪烁的特点。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 这是我仿写的句子。 本单元佳句品读 ? 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就 像一颗颗珍珠。 ? 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… ? 海底的动物常常在窃窃私语。 比喻→水滴晶莹剔透 排比→海底声音多种多样 拟人→生动形象 仿写句子 ? 路旁的田野里、土坡上，野菊花 金黄金黄的，像星星点缀夜空一 样，装饰着广阔的原野。 ? 天上的云千姿百态，一会儿像骏 马奔驰，一会儿像画作清新秀丽， 一会儿像老人背篓采药，一会儿 像小羊觅食…… 词句段运用 “你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。 以问句开头，在问句中说出事物的特点 大小 突出石头“奇妙”的特点 形状 颜色 质地 ◇你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 示例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的像一个从天上飞下来的仙桃，有的像一位背着背篓的老爷爷，有的像正在弯腰除草的农人，还有的像一只巡视领地的大老虎……甚至你变换一个方向，同一块石头的样子又变了，真是鬼斧神工！ ◇你是否听说过…… 变化多端 面积广 …… 在问句中说出事物特点 示例：你是否听说过火烧云的变化多端？它一会儿像凶猛的狮子，一会儿像可爱的花猫，一会儿像优雅的天鹅，一会儿像连绵的山峰。 说一说 看图，用问句开头说一段话。 情境交流：昨天下午放学后，三（1）班的李晓宇将一件蓝色外套落在了操场上。 第2课时 我们可以帮他张贴寻物启事呀！ 你们能想想办法，帮他找回丢失的蓝色外套吗？ 思考：怎么帮李晓宇写寻物启事？ ? 写清楚丢失了什么物品 ? 写清楚丢失物品的样子 ? 写清楚丢失物品的时间、地点 ? 写清楚他人捡到物品应送还给谁 读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宇 5月20日 丢失时间 丢失物品特征 丢失地点 失主 寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体，一般包括标题、正文、落款三项内容。 寻物启事的格式 标题 寻物启事 正文 ＊写明丢失物品的名称、外观、数量等重要特征。 ＊写明丢失时间和具体地点。 ＊留下准确的联系方式，如电话、住址等。 ＊表达谢意，用语真诚。 落款 寻物人姓名及发文日期 按照例文格式练写寻物启事。 时间：今天上午（5月22日） 地点：多媒体教室 物件：一串钥匙 物件主人：王小波老师 该怎么写寻物启事呢？ 小练笔 示例： 寻物启事 今天上午，我在多媒体教室遗失了一串钥匙。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 王小波老师 5月22日 书写提示 止 术 内 斗 露 醒 慧 蘑 笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 反 示 餐 藏 关 史 暴 掌 怎么写好下面的汉字呢？ 小练笔 日积月累 交流：你积累了哪些成语？你能用它们造句吗？ 笨鸟先飞 别出心裁 打草惊蛇 地老天荒 雕虫小技 耳濡目染 从善如流 薪火相传 摩肩接踵