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第一课 第三框 学会亲近社会
【学习目标】
情感态度和价值观目标：
树立社会生活的正确态度，增强关心社会的兴趣和情感
知识与能力目标：知道亲近社会的意义，分析和克服“看客”心理
掌握社会公德的注意内容，知道遵守社会公德的重要性。
明白判断是非的标准，懂得唯有提高自身素质，才能更好地亲近社会。
【学习重点和难点】
亲近社会的途径
【学习方法】
主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
【学习过程】
（一）课前自学：
1．亲近社会的含义是什么？
2．亲近社会的重要性有哪些？
3．怎样培养亲社会的行为？
(二)展示交流：
小组内交流自学成果，自行订正，如遇问题集体订正。
导入：名言欣赏
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
——顾宪成（明代）
（1）朗读了这段名言，你有何感想？
（2）“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事！”
思考：二个对联在对待社会的态度上有何不同？
活动一：不做“看客”
1．阅读书本思考：
（1）亲近社会的含义是什么？
（2）亲近社会的重要性有哪些？
（3）怎样培养亲社会的行为？
2．观看视频“小悦悦事件”
思考：（1）为什么这18位冷漠的看客会无动于衷、袖手旁观呢？
? （2）请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
（3）如果你在现场，你会怎么做？为什么？
（4）你想对这些冷漠的路人说些什么？
活动二：遵守社会公德
欣赏两则漫画后，你的感想是什么？
2．找一找：阅读书本第10页，探寻以下问题
（1）什么是社会公德？
（2）.为了提高公民的道德水平，国家颁布了什么文件？
（3）我国社会公德的主要内容是什么？
3．议一议：在我们校园生活中有没有不守道德、不讲文明的行为？对社会进步和个人成长有何影响？
4．我对学校开展道德教育，创建文明学校、文明班级提几点建议：
（1）
（2）
（3）
活动三：善于分辨是非
1．阅读以下两则情境，思考两个问题
情景一：在路边，有一男一女带个小孩，模样憨厚老实，走上前来说，钱丢了，没钱回家，给几块钱坐车吧。
（1）你是否会给钱？为什么？
情景二：坐公交车，到站开门后，一个男人突然堵住车门说自己手机不见了，不让人下车。这时有人提议，说打那个男人的手机，看在谁身上响谁就是贼。于是，这个男人想跟你借手机用一下。
（2）你会把手机借给这个男人吗？
2．正确认识社会生活中的是非现象
是：
非：
3．列举一些现实生活中有害青少年身心健康的不良现象和不良诱惑。
议一议：我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？
【作业布置】
《课时作业本》同步练习
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