比教学访万家.docVIP

比教学访万家活动心得体会　　　 邓伍刚　　　　一场轰轰烈烈的教师课内比教学,课外访万家活动正在荆楚大地上如火如荼地展开。由省教育厅组织发起的、由全省中小学教师广泛参与的课内比教学,课外访万家活动,是践行办人民满意教育宗旨的重要举措,是加快教师专业化成长,激励教师展示自我、互相学习、共同提高的有效途径。开展这样的活动,能促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,促进教师队伍素质得到整体提高。这次活动覆盖面之广,参与人数之多,推进力度之大,前所未有。自活动组织实施之始,就引起了社会的广泛关注,社会各界对这项活动深入持久地开展寄予了厚重的希望。作为一名基层小学教师,身处教学的第一线,自活动开展以来,心里由衷地产生了强烈的紧迫感,我默默地告诫自己,要积极地投身到比访活动中去,在活动中再学习,再锻炼,再提高。10月8日下午,我们全体教师参加了全省课内比教学,课外访万家视频推进会,聆听了三位省内优秀群体代表的典型发言和陈安丽厅长的讲话以后,很受启发。下面简要谈一谈由观看视频会议后引发的思考。　　　　一、课内比教学教师获提高,学生得实惠。　　　　1、教师要敢于挑战自我。教师尤其是中老年教师首先要在思想上消除一个误解:我用传统的教学方法教了几十年的书,固有的教学方法和习惯已经不容易改变,没有资本跟那些教学观念新,教学方法新,掌握了现代教学技术手段的年轻教师比教学。比教学的根本出发点不是要教师在群体性的比中出类拔萃,而是在比中学习提高。在比中尝试打破传统的教学模式,打破多年来习以为常的教学方法。为实现课程改革的目标,探索适应课改目标的新教法,新学法,这是一个向自我挑战并改变自我的过程。在这个改变自我,提高自我的过程中,难免出现形式化、表面化、自由化等低效的教学环节。如何克服低效劳动,提高课堂教学的实效性呢?就是通过比教学这样的有效形式,促使教师去学习,去提高,去探索,去积累,去完善。　　　　教师要始终坚持促进学生发展这一宗旨,我们在设计每一个教学环节时,要问一问自己,这样设计是否符合学生实际情况,是否符合自己的教学风格,是否能够更好的促进学生的发展。别人玩的花样滑冰式教学方法,究竟又有多大的实效性,自己是否又能这样做。我们的课堂是培养学生能力和传授学生知识的殿堂,学生在这节课中究竟发展了没有,发展了多少,这应该是我们衡量课堂实效性的根本。所以我们比教学不是比课堂上有多少天花乱坠的花样,不是比那些华而不实的形式,而是积极探索有效促进学生素质发展的教学途径。每个教师要端正比教学的动机,始终要贴近课堂,贴近学生,贴近学生可持续发展。　　　　2、学校要正确引导。要把课内比教学当做常态化的岗位练兵,不要因为开展这项活动,打乱学校正常的教学秩序,不以一次比武论英雄。比武必须随机随堂,不能是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课,不是经过包装和精心准备的,而是要把优质课常态化,让常态课优质化,真正让优秀成为习惯。在引入竞争的同时,我们也要防止教师之间形成恶性竞争或敌对关系,除了比个人还要比团队,通过校本研修,建立学习共同体,倡导集体备课、集体评课与专业引领,让大家既是竞争对手,也是联盟伙伴,共同提高。　　　　3、比教学重在研讨,促进共同提高。学校要把比教学作为一个平台,吸引教师广泛参与。不论你资格有多老,也不管你学历有多高。以相互学习,相互交流,相互取长补短,促进共同提高为目的。也不是单纯地比课堂教学的模式,它是全方位的、广泛性的教学活动。学校要把比教学与校本教研有机地结合起来,开展形式多样的研讨活动。如:同课异构,示范课,研讨课,过关课等等。无论是哪个类型的比课,课后都要及时组织说课、评课,把每一堂课中暴露的问题,哪怕再小,作为研讨的对象,共同探讨出最佳的解决方法。比教学的意义才真正体现了。　　　　二、课外访万家拉长了教师脚下的路,拉近了家校间的距离。　　　　家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况,耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。教师上门家访,会让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此的距离,大多数家长很欢迎老师进行家访。作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。　　　　1、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子,因特