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如城实小三语（上） 让我们荡起双桨
PAGE
《让我们荡起双桨》教学设计
主备人：丁月霞
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.通过理解关键词感受诗歌意境。
教学重点、难点
通过理解关键词感受诗歌意境。
教学准备
歌曲磁带 课文插图
教学过程 第一课时
活动方案
导学策略
个性调整
活动一： 初读文本，扫清障碍
1.自己朗读课文，读准生字，读顺句子。
2.小组合作：
（1）用喜欢的方式朗读课文。
（2）讨论不理解的词语。
3.展示：
（1）朗读课文。
（2）提出不理解的词语。
活动二：感受美景,感情朗读
1.自读第一小节，边读边想象：自己看到了什么、感受到了什么？
2.小组交流，朗读评价。
活动三：指导写字
用四步学字法合作学习生字。
读准字音；记住字形；多找朋友；钢笔描红
小组确定一个重点字汇报。
自主描红临写。
【检测反馈】
完成习字册。
一、导入新课。
1．同学们，今天我们要学习的一首诗，是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。（媒体播放歌曲）
2.介绍北海：（出示北海公园图片）
在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
3.板书课题。教学生字：桨
二、初读课文，扫清障碍。
导练活动一：
1．出示生字词
（1）检查读音。
（2）说说你学会了哪些生字词？是怎么学的？来交流汇报一下？（形+字意）
（3）检查课文朗读：各小组之间进行朗读课文比赛，比一比，哪一组读得流利准确。
（4）全班质疑问难。
三、学习课文第一小节。
下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？
导练活动二：
1.指名读，交流：自己看到了什么，感受到什么？
A：北海公园非常美丽，美在哪儿呢？
白塔、湖面、四周、色彩美
指导朗读，读出景色的美，评价。
B：小朋友们来到这美丽的北海公园，划船时什么样儿的？
C小朋友们一边划船，一边悠闲自在地欣赏着眼前的美景，有什么感觉？
2.指导朗读。
小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。
四、指导写字。
重点指导：桨 塔 周 环 墙 轻
五、完成检测反馈。
板书设计
教学反思
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