北方地区和南方地区2.pptVIP

临邑二中 陈芳玉 说 课 程 序 我说课的课题是《第二节 北方地区和南方地区》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及设计理念六个方面进行。 说 教 材 一、内容分析 　　 本节课是分析北方地区和南方地区区域特征中的第一课时――北方地区和南方地区的自然地理差异。教材在这个框题内要求学生明确北方地区和南方地区的地理范围，着重掌握通过比较法分析北方地区和南方地区的自然地理差异这一知识点，教材呈现了北方和南方的自然景观图和地理图表，提供了相应的分析活动，试图通过比较、分析、归纳来掌握北方地区与南方地区的自然地理差异。 　二、地位和作用 　　 本节课的学习为下一框题分析北方地区和南方地区的人文差异提供理论依据，为学生正确分析北方地区和南方地区人文差异奠定基础。 说 教 学 目 标 一、知识目标 　　（1）明确秦岭——淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 　　（2）通过阅读、对比北方地区和南方地区的景观图和地理图表，明确区域主要的自然特征。 二、能力目标 　　培养学生读图、用图来概括知识的能力和利用各种途径搜集信息的能力。 三、情感态度与价值观目标 　　培养学生了解我国的自然地理环境，关心家乡的自然环境和发展，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 说教学重点、难点 1、教学重点：对比掌握北方地区和南方地区的自然地理差异。 　　2、教学难点：引导学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。 说教学方法 一、在教学中采用对比法、辩论法和归纳法。 二、在教学设计中主要运用多媒体教学，出 示各种景观图、地理图表，充分发挥多媒体的交互功能，直观地展现教学内容，提高了学生的探究欲望和学习兴趣，培养学生的创新能力。 说 教 学 过 程 南、北方自然景观 南、北方自然景观 分组讨论、辩论 生活在南方好？还是生活在北方好？ 南北方地形差异 南北方气候差异 南北方河流流量差异 南北方植被差异 板书：二、北方地区和南方地区 1、自然差异： 地形 气候 河流流量 植被类型 2、同一区域也有不同的景观差异 3、形成北方和南方自然差异的主导因素---气候 设计理念 1、突出学生自主探究 2、重视学生分析、归纳能力 * * 第二节 北方地区和南方地区 人民教育出版社八年级下册 宜城市楚都中学 江凌 长江，亚洲、中国第一长河,全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山脉，是世界第三长河，长江年径流量高达９０００多亿立方米，水量居中国第一，也是世界第三。 黄河是中国第二长河，世界第五长河，源于青海巴颜喀拉山，年径流量574亿立方米，水量不及长江、珠江大。 主要地形 年降水量 一月平均气温 秦岭-淮河以南地区 秦岭-淮河以北地区 P8活动1：归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况 低于0℃ 高于0℃ 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 你还知道南北方的哪些自然差异？ 少、800mm以下 多、800mm以上 区域内部同样有较大的差异 你能举例说明南方地区内部的差异吗？ 分析形成南北方自然差异的主导因素 植被 类型 河流 流量 有什么不同 有什么不同 北方： 南方： 北方： 南方： 为什么不同? 为什么不同? 共同的影响因素： 主要原因： 主要原因： 归纳 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 小 大 气温 降水 气 候 P8活动2：分析北方和南方自然差异的主导因素