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如城实小三语（上） 2.学会查“无字词典”
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《学会查“无字词典”》教学设计
主备人：丁月霞
教学目标
1．学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
2. 能正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点
理解重点词语
教学准备
课文插图
教学过程 第一课时
活动方案
导学策略
个性调整
活动一： 初读课文，学习生字
朗读课文，把难读的地方多读几遍；自由认读生字词；
小组合作完成：
读准黑板上的生字词，互相质疑问难。
正确流利朗读课文，伙伴间互相纠正。
3.朗读展示，提出质疑。
活动二：默读课文，感知大意 1. 默读课文，想想课文写了谁在什么地方干什么？练习概述。
2 ．推荐一人练习，其他人帮忙说通顺。
3 ．全班展示。
活动三：小组合作，学写生字
用四步学字法学习生字。
讨论词义，补充扩词。
重点汇报。
【检测反馈】
生字描红、临写
一、导入新课： 1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2.过渡。 3.板书课题：2 学会查“无字词典” 4.设疑：“无字词典”指什么？ 怎样查“无字词典”？
二、初读课文 导练活动一：
1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.小组试读课文。 3.学习生字词。 无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 4.练读生字词，理解词语。
三、默读课文，感知大意
导练活动二：
根据提示说说课文大意：
（ ）时间，（ ）人物去（ ）什么地方干什么，他懂得了（ ）。 2.指名练说，互相补充。
3.归纳概括课文大意的方法。
小组合作，学写生字
1.用四步学字法学习生字。
2.讨论词义，补充扩词。
3.重点汇报。
五、作业： 1.练读课文； 2.抄写生字词。
板书设计
教学反思
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