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教学调整：19 天火之谜
教学调整：
教学目标:
1.学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解生字组成的词语、会用“欣喜若狂”、“不足为奇”造句。
2.能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
3.感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。
教学重点、难点：
理解课文内容，体会富兰克林勇于探索，敢于试验的精神；
解读富兰克林是怎样进行“风筝”实验的。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、预学案
1.学习本课生字新词，通读全文，提出疑问。
2.查阅相关资料，阅读拓展阅读读本。
二、导学案
活动一：交流相关资料，揭题。
活动二：初读课文，检查自学情况。
活动三：再读课文，交流主要内容。
活动四：学习第一自然段，了解“雷暴”在人们心目中的感受。
活动五：指导写字
教学调整：三、巩固案
教学调整：
1.完成书后3、4两题。
四、实践案
1、完成习字册。
2、查找资料，了解静电放电现象。
第二课时
一、导学案
活动一：复习旧知，导入新课。
活动二：细度2-5自然段，认识“雷暴”现象，体会富兰克林勇于探索、敢于试验的精神。
活动三：学习第三段，了解富兰克林实验成功的伟大意义。
活动四：总结课文。
二、巩固案
1.凭借段意，安排好复述的顺序。
教学调整：2.根据板书内容提取重点词语，组织语句进行连缀复述。
教学调整：
3.指名上台复述，师生评议。
4.以四人为一组，轮流复述。
5.优选复述。
三、实践案
1.复述课文。
2.完成练习册。
板书设计：
19、天火之谜
早就观察 大胆推测
富兰克林 震惊世界
教后反思： 科学实验 发明避雷针
教后反思：
20 厄运打不垮的信念
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学重难点：
体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。 教学时间：两课时。
教学过程：
教学调整：第一课时
教学调整：
一、预学案
1.通读全文，提出疑问；理解生字新词，完成书后第二题。
2.查阅相关资料，了解谈迁。
二、导学案
活动一：揭示课题，引导质疑。
活动二：初读课文，检查自学情况。
活动三：再读课文，整体感知，理清课文层次。
活动四：学习课文第一段，体会谈迁是个什么样的人。
三、巩固案
1.交流书后第二题。
四、实践案
1.朗读课文，体会文章的思想感情。
2.完成习字册。
第二课时
一、导学案
活动一：复习旧知，导入新课。
活动二：精读2、3自然段，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力课文第二段。
教学调整：
教学调整：
活动三：学习第4自然段，懂得只要有坚定的信念，就会有希望。
二、巩固案
1. 总结全文，有感情地朗读课文。
2.课文学完了，你还有什么不懂的吗？
三、实践案
1.积累本课的好词好句，请摘抄写在本子上。
2.完成《语文作业本》。
3.了解略读《国榷》。
板书：
20 厄运打不垮的信念
家境贫寒 不向困难屈服
书稿被偷 坚定信念
从头撰写 自强不息
教后反思：《国榷》 名垂青史
教后反思：
教学调整：21 诺贝尔
教学调整：
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、预学案
1.学习生字新词，熟读课文。
2.查阅相关资料。
二、导学案
活动一：交流资料，揭示课题。
活动二：初读课文，检查自学情况，初步了解课文大意。
活动三：根据提示理清文章脉络。
活动四：学习课文第1-2小节，了解主要内容。
三、巩固案
1.有感情地朗读课文1、2两小节。
2.有重点地识记生字词。
四、实践案
1.完成书后第二题。
教学调整：2.练读课文。
教学调整：
第二课时
一、导学案
活动一：复习旧知，导入新课。
活动二：细读3-9自然段，体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，直到成功的锲而不舍的精神。
活动三：学习课文第10自然段，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
二、巩固案
1.朗读全文。
（1）说说课
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