初中生物八年级下册生态系统自我调节.pptxVIP

初中生物八年级下册生态系统自我调节.pptx

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;;1、在1965年—1980年该生态系统中驼鹿的数量是一成不变还是不停的发生变化?狼呢? 2、当雨量充沛、气候适宜时,岛上草木生长的十分茂盛,由于有了充足的食物,驯鹿的数量急剧增加,驯鹿的数量会无限制的增加吗? 3、由此,你可以得出什么结论?;1、鹿的数量在不停地由少到多,再由多到少的变化着,狼也是在不停地由少到多,由多到少地发生变化。;1、在1965年—1980年该生态系统中驼鹿的数量是一成不变还是不停的发生变化?狼呢? 2、当雨量充沛、气候适宜时,岛上草木生长的十分茂盛,???于有了充足的食物,驯鹿的数量急剧增加,驯鹿的数量会无限制的增加吗? 3、由此,你可以得出什么结论?;2、不会,当驯鹿的数量增加时,狼也因为有了丰富的食物来源,数量增加,相反由于食物缺乏和天敌数量的增加,驯鹿的数量减少,草木因老鼠的数量减少又繁茂起来,如此循环下去,驯鹿的数量就不会无限制地增长。;1、在1965年—1980年该生态系统中驼鹿的数量是一成不变还是不停的发生变化?狼呢? 2、当雨量充沛、气候适宜时,岛上草木生长的十分茂盛,由于有了充足的食物,驯鹿的数量急剧增加,驯鹿的数量会无限制的增加吗? 3、由此,你可以得出什么结论?;3、生态系统中生物的数量不是一成不变的,它们通过相互之间的关系相互影响,通过自我调节达到一种动态的平衡状态。 );某年,该岛上的人开始大量捕杀狼,导致狼几乎绝迹: 1、该生态系统中狼和植物会如何变化? 2、该生态系统的平衡被破坏后,会对当地人们产生什么样的影响?人类得到的警示是什么?;1、狼绝迹后,驯鹿会由于失去天敌而迅速繁殖,草原会被破坏,再也长不出草来,最后变成一片沙漠。 ;某年,该岛上的人开始大量捕杀狼,导致狼几乎绝迹: 1、该生态系统中狼和植物会如何变化? 2、该生态系统的平衡被破坏后,会对当地人们产生什么样的影响?人类得到的警示是什么?; 2、该生态系统破坏后,人就要被迫离开这个生态系统,失去一定的生存空间。人类得到的警示是生态系统的自我调节能力是有一定限度的,人对生态系统的干涉如果超过这个限度,生态系统平衡就会被打破,生态系统就会遭到破坏,失去生态平衡的生态系统越多,人的生存空间就越小。) ;北极苔原生态系统和热带雨林生态系统,哪个生态系统的自动调节能力更大?为什么?由此,你又得出什么结论?;答:热带雨林生态系统。 态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越小,稳定性就越低。那些生物种类多、数量多,自然条件好的生态系统不容易遭到破坏。 ; 想一想生态系统稳定性遭到破坏的事例。;这节课你学到了什么?; 第六章 第五节 生态系统的自我调节能力是有限的 ?;反馈练习;5右图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同生物的生长繁殖情况,曲线B代表的生物是猫头鹰,请分析: (1)A、C两条曲线代表 的生物分别是 、 。 (2)假如猫头鹰被大量捕杀, 则田鼠的数量会大量 , 它们过量取食 ,破坏草场, 从而使生态系统的稳定性遭到破坏。;课下探究;请提宝贵意见!

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