《跨越百年的美丽》教学设计.docxVIP

《跨越百年的美丽》教学设计 **小学 ** 【设计理念】 阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语文的乐趣。 【教学目标】 1.通读课文，能说出课题中的美丽表现在哪些地方。 2.通过自主学习，感受居里夫人形象美的精彩描写。 3.通过品读关键词句，联系上下文理解课文中含义深刻的词句，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 【教学重点】能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 【教学难点】读懂居里夫人的事迹。从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 【教学过程】 一、 谈话激趣，单元导入，揭示新课 师：开始走进第五组课文的学习了。 出示单元导语（PPT），在说明主题和能力的句子中画上横线。 师：带着这样的要求让我们一起走进17课，齐读课题。 师：本文节选于作家梁衡《跨越百年的美丽》一书(课件PPT)。此书是梁衡三十余年全身心探访历史和文化现场的结晶，内容主要为品评政