复习千米和吨.doc

复习千米和吨 教学内容 教科书p50-51 教学目标 通过基本训练，进一步增强学生对长度单位和质量的认识。 在与长度和质量相关的变式问题的解决中，提高学生分析信息间相关性以解决实际问题的能力。 在开放性活动中激发学生的思维热情，增强学习数学的兴趣。 教学重难点 通过基本训练，进一步增强学生对长度单位和质量的认识。 教学准备 多媒体等 教学过程 全面回顾新旧知识 揭示题目 今天这节课我们来复习千米和吨。（板书：复习千米和吨） 2.复习长度单位 （1）首先请大家回忆一下，到今天为止，我们已经认识了哪些长度单位？你能完整的说一说吗？（板书：毫米、厘米、分米、米、千米） （2）完成下列题目 1厘米=(10)毫米 1分米=(10)厘米 1米=(10)分米 1千米=(1000)米 （3）那么这些单位之间的进率分别是多少？ 小结：米和千米的进率是1000，其他相邻两个长度单位之间的进率都是10。 3.复习质量单位 （1）那么我们还认识了哪些质量单位？（板书：克，千克，吨） （2）完成题目 1千克=（ 1000 ）克 1吨=(1000 )千克 （3）那么这些单位之间的进率分别是多少？ 相邻两个质量单位之间的进率都是1000。 运用实例材料，巩固基础 接下来，我们用一些实际生活中的例子来进一步熟悉这些单位，学会在生活中使用这些单位。 1.复习单位：填长度单位和质量单位 （1）一棵松树高约11（ 米 ） （2）爸爸腰围78（ 厘米 ） （3）一袋食盐重500（ 克 ） （4）一幢楼房高约28（ 米 ） （5）1辆货车载货量是6（ 吨 ）（不可能是6千克，否则就只有装满书的书包那么重了。） 张强体重35（ 千克 ） 一只戒指约重7（ 克 ） 一根跳绳长约2（ 米 ） 60袋水泥重3（ 吨 ）（不可能是3千克，否则我们小朋友也搬得动了。） 火车每小时行110（千米 ） 小结：我们再回忆一下，什么时候用长度单位？计量路程或测量长度、宽度、高度、厚度时可以用长度单位。 什么时候用质量单位？计量物品的质量时用质量单位。 书p50第一题 这头恐龙大约重45（吨）（恐龙的体重不可能是45千克，要不然就比马老师还轻了。） 我国古代修筑的长城大约长7000（千米） 小芳身高是132（厘米） 一筐稻谷重45（千克） 书p50第3题 从图中你知道了哪些信息？（从学校往西走2000米是少年宫。从学校往东走是3000米是体育场。） 从学校到体育场近还是到少年宫近？近多少千米？ 3000—2000=1000（米） 1000米=1千米 从体育场经学校到少年宫的路程是多少千米？ 画图： 2000米 3000米 西 东 少年宫 学校 体育场 ？米 3000+2000=5000（米） 5000米=5千米 改编习题： 从学校往西走2000米是少年宫，从学校往西走3000米是体育场。从体育场到少年宫的路程是多少千米？ 画图： ？米 2000米 西 体育场 少年宫 学校 3000米 3000-2000=1000（米） 1000米=1千米 答：从体育场到少年宫的路程是1千米。 p51第4题 题目中你发现了哪些信息？ 先算16辆卡车一次能运多少吨货物，（8×16=128（吨））再与140吨比较； 先算140吨货物至少要几辆载重8吨的卡车来运（140÷8 要18辆 ），再与16辆比较。 p51第5题 这里有几种动物？他们的体重分别是多少？你能提出哪些数学问题呢？ p51第5题 从图中你能获得哪些数学信息？要我们解决什么问题？ 7时30分 9时30分 26 ÷2 =13（千米） 课堂小结 今天这节课，我们复习了哪些知识？（长度单位和质量单位的实际应用） 课堂作业 p51第2题