教案第3单元课题1《水的组成》.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 化学课案（教师用） 第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 （新授课） 【教学目标】 1．认识水的组成，学习观察实验的方法要点。 2．了解单质和化合物的区别。 3．了解人类认识物质世界的过程和方法。 【教学重难点】 1．认识水的组成。 2．了解单质和化合物的区别。 【实验用品】 仪器：水电解器或简易装置(小试管 烧杯 药匙 玻璃棒 ) 药品：氢氧化钠或稀硫酸 其它：课件 多媒体设备 木条 酒精灯 火柴 学生电源 导线 【课时安排】 二课时 【教学设计】 【预习案】 １．纯净的水是____ __的液体。在1标准大气压时，水的凝固点是_____℃，沸点是___℃，____℃时密度最大，为____g/cm3。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水_____，能浮在水面上。 ２．在水的电解实验中，水在 的条件下，发生了 　 反应，生成 　　　 和 　　　　 ， 反应的文字表达式是 该实验说明水是由 氢 元素和 氧 元素组成的。 ３．单质：由一种 　　　_组成的　　　_物。化合物：组成中含有　　　　　 的　　　　　。 在化合物中，有一类化合物由_　　　_组成，其中有一种是　　元素，这样的化合物叫做 。 参考答案： １．无色 、　无气味 、无味道　　 0　　　100　　　4　　　1　　 小 　 ２．通(直流)电　　分解　　氢气 氧气　　水氢气+氧气　　　氢 　　氧　 ３．元素　　纯净　　　两种或两种以上　　元素两种元素　　氧　　氧化物　 【探究案】 【导入新课】地球的表面最多的物质是什么？什么物质是生命之源？展示实物矿泉水、自来水、、冰水、河水、蒸馏水，请学生观察讨论交流它们都是纯净物吗？纯净的水中又含有哪些成分？ 探究1水的组成 【设问导入】水是由哪些元素组成的？ 【板书课题】水的组成 【演示实验】研究水的组成（实验3-1） 经过实验，学生得到下列现象或结论: 给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为 。 （参考答案：1︰2 ） 【活动与探究】（学生合作实验3-2）验证正负极气体的属性，判断是何种气体？ 【思考点拨】正极产生的气体具有　　_性，是_　　_， 负极产生的气体能_ 　__，是_　　__。 （参考答案：助燃；氧气；燃烧；氢气） 【板书归纳】 实验 现象 表达式 （参考答案：电解水 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧且火焰呈淡蓝色，正负极产生的气体体积比1︰2　　　水氢气 + 氧气） 【点拨引导】混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气 时应注意什么问题？具体应怎样做？ 【注意事项】使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。 【练习小结】在通常状况下，氢气是一种没有　　　、没有　　　、　　　溶于水的气体；在相同条件下，氢气是密度最_ 　_的气体；氢气和一定量的空气或氧气混合能引起爆炸。 （参考答案：颜色　　气味　　难　　小　） 【讨论】理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操中两试管汇集的 气体体积比往往小于l∶2。这是为什么？ （参考答案：原因1．可能有部分氧气与电极发生了氧化反应，使氧气的体积偏少。原因２．氧 气在水中的溶解能力比氢气要稍大一些。） 探究2物质的初步分类 【点拨引导】水是纯净物，通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们是否可以得出更具体的结论？ 【小结】 1．从宏观分析，水是由氢、氧元素两种元素组成的。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。 2．水是由氢元素和氧元素两种元素组成的，是纯净物，也是化合物。 【板书归纳】 单质：由 　　　　　　　　　　　　　叫单质。 如：　 　　　　　　　　　 等等，都是单质。 化合物： 　　　　　　　　　　　　　叫化合物。 如： ________　　　　　　___等等，都是化合物。 氧化物：由　　　　　　　　　　　　　　叫氧化物。 如： 　　　　　　　　　　　 等等，都是氧化物。 （参考答案：同种元素组成的纯净物　　氧气，铁 ，铜　　由两种或两种以上元素组成的纯净物　　水，高锰酸钾，二氧化碳　　由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物　　　水，二氧化碳，四氧化三铁） 【点拨引导】氧化物化合物都属于纯净物，两者的从属关系如何？如何把握住特点加以区分？ 学生讨论交流 【小结】氧化物从属于化合物，是化合物的一种特殊情形，其特点是只有两种元素且有一种必为氧元素。 【课堂小结】