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让音乐课堂插上快乐的翅膀 冼星海曾说过：“音乐，是人生最大的快乐。”《乐记》也说“凡音之起，由人心生也。”为此我们可以说：音乐是使人心情舒畅、轻松快乐的最佳途径。所以，乐（yue）即是乐（le）。　　音乐学习本身就是一种简单快乐的事情，学习的过程应是愉快顺畅的，我们面对的是一群天真活泼的孩子，带给孩子音乐知识的同时更应该带给孩子快乐，让孩子们乐（le）在乐（yue）中！　　下面以《娃哈哈》这节课中的若干教学设计为案例，谈谈自己是如何让孩子在音乐课上享受艺术的快乐的。　　快乐一：在动作游戏中感受音乐　　【例1】：玩一玩，感受音乐的强弱　　在老师的带领下随《娃哈哈》的音乐，学生边拍手边走进音乐课堂。感受音乐的强弱。　　1. 说一说，发现强弱　　师：小朋友，刚才我们是怎样跟着音乐拍手的？（拍手强，点手心弱）　　2. 做一做，表示强弱　　（1）尝试用不同的动作来表示强和弱。　　（2）变节奏表示强弱（强拍跺脚，弱拍拍两次手）。　　3. 唱一唱，表现强弱　　复习歌曲《娃哈哈》（边唱边拍强弱节奏）　　音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏，对于活泼好动的一年级孩子来说，学习音乐的最好的方式就是“游戏”。音乐游戏变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情绪的活动，既符合音乐艺术的运动特性，又满足了他们好动好玩的特点。在伴随音乐进行活动的过程中，学到一定的音