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章节名称 人教版九年义务教育六年制小学语文第六册 计划学时 一课 时 教学目标 （一）???????知识教学点 1．??????????理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。 2．??????????通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3．??????????学会本课生字、新词，能读准多音字“参”。 （二）???????能力训练点 1、????????????培养学生有感情朗读课文的能力。 2、????????????培养学生写一段话的能力。 （三）???????德育渗透点 通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘 的兴趣。 （四）???????美育渗透点 通过朗读，感受海底世界的美丽 学 习 目 标 描 述 知识点 编????号 学习 目标 具??????????体??????????描??????????述??????????语??????????句 23-1 23-2 23-3 23-4 23-5 谈话导入 激趣探奇 理清条理 了解特点 精读课文 理解内容 抓住联系 总结全文 激趣拓展 ★创设情境,激发学生主动探索的欲望. 让学生从整体上去感受课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富。 让学生自己去看录象，培养观察能力，发挥想象能力。 ★????学生通过讨论，理清课文的思路，从整体上把握课文内容 ★????教师主动把课堂教学活动的主角位置让给学生，爱因斯坦说过： “提出一个问题比解决一个问题更重要。”把课堂教学活动的时 间多分给学生使用，多留给学生处理解决，教师做好组织、设计、 指导或点拨，让学生通过“读—找—议—悟”，抓住重点词句， 了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，主导者让贤于主体者， 采用这一教法，可让学生认识“自我”，感受到“自我”的价值。 ★????抓住句与句、段与段之间的联系，可见海底奇异景色的形成和丰 富的物产是分不开的，并且巩固了新知识。 ★????海底世界是如此美丽多彩，它还有许多奥秘等待着同学们去探索。 教师本着以人的发展为本的教学理念，着眼于学生的课外拓展。 项????????目 内??????????容 解??????????决??????????措??????????施 教学重点 了解海底世界景色奇异、 物产丰富的特点。 让学生自己进行观察、想象等，抓住重点词句，从而体 会到海底是景色奇异、物产丰富的地方。 教学难点 指导学生理解三、四自然 段中句与句之间的联系。 引导学生读懂三、四自然段中每个句子的意思，抓住重 点词语，了解句与句之间的联系。 学校名称 学校名称????? 芜湖市镜湖小学????????? 授课班级?? 三年级 课 堂 教 学 设 计 表 学 科 语 文 教师姓名?孙 磊 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编????号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学 作用 使用 方式 所?得?结?论 占用 时间 媒体 来源 23-1 23-2 23-3 23-4 23-5 谈话导入 激趣探奇 理清条理 了解特点 精读课文 理解内容 抓住联系 总结全文 激趣拓展 课件 （录 象） 课件 （文 字） 课件 （动 画、 文字） 课件 （音 乐） 课件 （网 址） ★一段海 底世界的 录象 ★理解课 文内容的 方法 ★海水越 深越黑， 深海里的 光点，鱼 窃窃私语 和有关知 识介绍。 ★根据音 乐，结合 板书，朗 读总结。 ★提供有 关网址， 让学生自 己选择要 研究的问 题进行研 究活动。 ★??????A B ★??????G ★??????E G H ★??????I ★????H J ★????G ★????B ★????B E ★????F ★????B ★创设情境,激发学 生主动探索的欲望. ★让学生自己按照 学习方法自学，从 整体上把握课文内 容。 ★让学生了解海底 是个景色奇异、物 产丰富的世界，激 发学生热爱自然、 探索自然的奥秘， 感受海底世界的美 丽。让学生成为学 习的主体，认识 “自我”，感受到 “自我”的价值。 ★理解课文，提高 朗读能力。 ★教师本着以人的 发展为本的教学理 念，着眼于学生的 课外拓展。. 3?分钟 4?分钟 20?分钟 3?分钟 10?分钟 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证， 建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑， 引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括； D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—