大班综合教案老鼠娶新娘.doc

大班综合教案：老鼠娶新娘 宁河三幼 王 宁 大班综合教案：老鼠娶新娘 活动目标： 1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。 2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。 活动准备： 节奏明显的音乐，ppt 图片（小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙） 字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、的汉字） 活动过程： 一、激趣导入 1.欣赏音乐。 师：王老师这有一段音乐，小朋友听好了，这段音乐是在干什么？ 2.引发对故事的想象。 师：听了这段音乐，小朋友说一说大家在干什么?（幼：过年、扭秧歌、结婚） 二、欣赏理解 1.边欣赏PPT边听故事。 师：小朋友们看看今天这个音乐是在做什么事？播放ppt（幼：抬轿子） 师：那你们今天的新娘是谁？（幼：老鼠） 师：今天的老鼠新娘叫美叮当。叫什么？（幼：叫美叮当） 师：美叮当要找世界上最强的新郎，他找到谁呢？（出示图片太阳、云、风、墙、老鼠、猫） 师：到底谁是这个世界上最强的新郎呢？ 幼儿带着问题听故事《老鼠娶新娘》。 2.播放ppt，讲故事。 3.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？（幼儿讨论） 师：世界上没有谁最强，但他们也都有他们最强的地方。 师：太阳最强的地方是什么？（出示字卡“照”）以此类推。 三、迁移感受 1.自己最强的长处。 师：他们尽管不是世界上最强的，但他们也都有他们最强的地方。你有没有最强的地方？（幼儿表达，每个小朋友都说。） 2.记住朋友的长处。 师：接下来记住的是朋友的强的地方，那位小朋友到前面来说一说。 3.让自己变得更强。 师：每个人都有自己最强的地方，也有不强的地方。王老师现在给你们时间，想一想自己不强的地方，你想不想让自己变得更强。（想） 教师请幼儿依次说出自己强和不强的地方，请幼儿手拉手围成圈，形成一个朋友圈。（让幼儿理解扬长补短） 4.回归故事。 美叮当还真的找到了老鼠小阿郎。 5.玩游戏“抬花轿”，结束活动。 故事： # 从前，在一个老鼠村，村里有个村长，村长有个女儿叫美叮当。美叮当长得很漂亮，村里的老鼠都很想娶她做新娘。可是请谁做新郎呢？# 美叮当就想办法，她在墙头搭了个高台，他站在高台上，美叮当准备抛绣球，接住绣球的那个就是她的新郎。那一天村里的大小老鼠聚拢来，等着接绣球做新郎。 # 可是突然“喵”地一声蹿出来一只大黑猫，一拳打在高台上，美叮当从空中落下来，接住他的是老鼠小阿郎。小阿郎拉着美叮当赶紧逃走把身藏。# 大黑猫把村里搞得一团糟，老村长想：一定要给美叮当找一个新郎比猫强。 # 太阳光照身上，大黑猫被照的悄悄躲开睡一旁，老村长一看，赶紧就去找太阳，他问太阳：你是不是世界上最强的新郎？太阳说：“我的光芒会照，我是最强的新郎。” # 正说完，一团乌云飘过来遮住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮，我是最强的新郎。” #话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，吹散乌云吹走你，我是最强的新郎。” 风把老村长吹得一路走，一头撞在高墙上，老村长就问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，挡住风，挡住你，我是世界上最强的新郎。” 正说着，只听咔嚓咔嚓响。老村长低头一看，墙角有个洞，洞里钻出个老鼠小阿郎。老村长有点迷糊了对小阿郎说：“难道你是世界上最强的新郎？”小阿郎说“我会打洞，我是世界上最强的新郎。” 老村长越来越迷糊了，他说：可是你不是怕猫吗？到底谁是世界上最强的新郎呢？ 放音乐 接下来，美叮当还真的找到了老鼠小阿郎，他们敲起锣，打起鼓，坐上花轿，欢欢喜喜的又是拜堂又是入洞房。 小白菜，地里黄，老鼠村，老村长， 村长女儿美叮当，想找女婿比猫强， 太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云， 云 不行嫁给 风，风 不行嫁给 墙。 一月一，年初一， 一月二，年初二， 年初三，早上长， 今夜老鼠娶新娘。 一拜堂，二拜堂， 三拜堂来入洞房。 大班绘本说课稿：老鼠娶新娘 　　一、设计思路： 　　《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。 　　二、分析作品：我觉得故事的核心是：“每个人都有自己的优势，从而喜欢自己”。 　　二、说准备： 　　1、图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。（知道自然事物之间的必然联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节） 　　2、汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补