省教育科学“十二五”规划课题“建设特色学校文化策略的研究”课题结题报告.docxVIP

**省教育科学“十二五”规划课题“建设特色学校文化策略的研究”课题结题报告 **省教育科学“十二五”规划课题 “建设特色学校文化策略的研究”课题结题报告 **市教育科学研究所 一、课题的背景与提出 教育的本质就是传承和创造文化，学校发展也可以说是在文化传承过程中形成学校自身的文化。从外部来看，学校发展面临新的形势和要求。一是经济社会发展为教育发展和学校发展提供了更好的环境和条件，相当一部分学校完成了硬件设施的主要建设任务，有可能、有需要从外部建设专向内部建设，从外延发展走向内涵发展。二是经济社会发展的转型深刻影响着学校发展，学校发展也面临着社会选择和家长选择，因而不得不面向社会、面向市场，在不断变化的环境中提高自主生存和发展的能力。越来越多的学校认识到，以学校文化这样一种全面涵盖学校内涵的方式为抓手，推进学校的自主发展已成必然。从内部来看，基础教育课程改革向纵深推进，引发了诸多冲突和矛盾，其实质是新旧文化的冲突。因而需要学校建设成为一种以师生发展为本的新文化。同时基础教育课程改革在制度层面不断推进现代学校制度的建立，不断唤醒学校自主发展的意识，不断提升学校自主发展的能力，催生着学校文化建设的内在需要和自觉意识。 就我市目前的校园文化建设现状来看，还存在着许多问题：一是注意校园的物质环境建设，却缺乏特色与活力。不少学校看起来布局合理，格