阿里山纪行精练语段.docVIP

（一） 峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它堪称山间一面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。 （1）这一段运用“________________”和“________________”这两个比喻来写潭水的________和林区的________。 （2）这段文字的字里行间充满着作者________________，这是一种________的手法。 （二） （1）满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳评听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。 （2）山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。?（3）森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗????1．第①段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括:?（ ）；作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？???答：???2．仔细品读文章，根据第①段中划横线句分析人们的思想感情。????答：??3．请在感悟理解的基础上，比较下面一组句子在语言运用和表达效果上的不同：????这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。????这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。????答：? ?4．请从运用修辞手法的角度分析第③段中划波浪线句子的表达作用和语言效果。????答：????? （三） 在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6．5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。其树龄约有三千年，被发现的历史近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。 就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。 1．用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。答：________、________、________、________ 2．文中加粗的“约”和“或许”能否删去，为什么？ 答：____________________________________________________ 3．“神木”已遭雷劈，为什么“他仍是阿里山的标志、灵魂”？ 答：____________________________________________________ 4．于神木“巨创”中，作者发现了丰富、深邃的内涵，你是怎样理解的？ 答：____________________________________________________ 5．前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用：（围绕神木百折不挠的精神去领悟。） 答： （四） 下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树多人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 （1）“不知谁哼起《高山青》”句与文章开头唱《高山青》相呼应，以歌________，以歌________，首尾呼应，浑然一体。 （2）“整个游程”是指________________________。 （3）“仿佛能揉出浓汁”中的“仿佛”是________意思，这一句是不是比喻句？ （4）作者在整个游程并没有看到“阿里山的姑娘美如水”，为什么还要赞美“阿里山的风光美如画”？ ① ② ③ （五）拓展 1、改写画线的句子，使全句连贯、简洁。（3分） 脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！ ? 2．佳句赏析。（6