在实践中追求和发展真理导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 《在实践中追求和发展真理》导学案 编制：聂德文 审核：高二年级组 编号：zz-BX4-02-06 班级 姓名 一、课标导学 （一）知识目标  （1）真理的含义（2）真理的基本属性（3）真理的具体性（4）追求真理要与时俱进 （二）能力目标  通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。 （三）情感、态度与价值观目标  树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。 二、教材预览（知识填空） 1、真理的含义： 2、真理最基本的属性是 ，真理与谬误的界限不容混淆。 3、真理只有一个，真理面前 。 4、真理是有 的、真理是- 的。真理的具体性和条件性表明： 和 往往是相伴而行的。 5、认识具有反复性，人们对客观事物认识的正确认识往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。 6、从认识的对象、认识的主体、认识的基础看，认识具有 性；因此，人类认识是 的，追求真理是一个 的过程。 7、认识的反复性和无限性并不表明它是一种圆圈式的循环运动，而是一种 的前进或 的上升。 三、能力提高 1、爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明( ) A．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B．在探索真理的过程中，真理与谬误往往相伴而行 C．要分清主次，善于把握重点 D．真理与谬误是无法分开的 2、电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这些事实说明( ) A．事物的发展有其自身的规律 B．量变是质变的前提和必要准备 C．感性认识是理性认识的来源和必经阶段 D．认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、向前推移的发展过程 3、（2008年广东卷）下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ） A．一概而论 B．三人成虎 C．百感交集 D．千虑一得 4、（2008年广东卷）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（ ） A．真理与谬误相互区别 B．真理与谬误相互融合 C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在 5、“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的座右铭。“做学问要不知足”，是因为 （ ） A.意识是客观存在的反映 B.人的认识能力是无限的 C.意识能够决定物质 D.认识具有反复性和无限性 6、地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说，可至今也没有得到证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。可据专家们估计，飞船要飞到距太阳系最近的恒星体系，需要八万年的时间。这说明（ ） A.科学有时能成为检验认识的真理性的标准 B.由于实践的局限性，人类不具有彻底认识世界的能力 C.在特定的历史条件下，人类的认识具有有限性 D.有些认识不能依靠实践检验，只能依靠逻辑推导证实 7、一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白得出的结论是（ ） ①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展 ②对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多 ③找出所犯错误的原因，意味着接近了真理 ④谬误在一定的条件下可以转化为真理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 8、（2009·海南）最近，我国有科学家采用铝