一下课外阅读计划.docVIP

PAGE PAGE 2 如皋市下原小学2012-2013学年度第二学期教学计划 一 年级 课外阅读 学科组 姜爱华 徐霞 蒋志云 何勇军 一、指导思想　　 《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。对于低年级的学生，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的好习惯。为了培养学生的读书兴趣，使学生从小养成读书的好习惯，从而全面提高学生的语文素养，根据本班的实际情况，本学期特制定以下课外阅读计划。 二、具体项目实施策略　　 1、环境的布置　　 良好的读书环境的能够激发师生的读书欲望，充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文如：“知识是人类进步的阶梯。”“书是我们的朋友，没有了书，就没有了朋友。”“书中自有黄金屋。”让每一面墙壁，都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香。 2、完善图书角 把班级布置成一个小型图书室，开展了“自给自足”式的补充图书方式，进一步规范了图书角的建设，学生的课外书籍实现资源共享。 3、晨诵、午读　 （1）晨诵：经典诵读从晨读开始　　 内容：《小学生必背古诗七十首》为我年级组的拓展阅读材料。　　 （2）午读：博览群书从午读开始　　 内容：　《安徒生童话》、《格林童话》、 《一千零一夜》 4、主题阅读　　 充分利用我校每周一节的诵读课，在诵读课上，通过老师的指导，组织学生运用多种方式同读一本书（绘本）。 （1）画一画。对于低年级学生，画画不失为一种理解文章、积累词汇、表现美、创造美的好形式。让学生把看好文章后，把里面的内容和所想到的画下来，比如可以设计我能够画出故事的主人公，我能画出故事里的美丽景色，并让学生在画旁积累优美的词句。还可以诗配画等。　　 （2）说一说。它是阅读指导的一种重要手段。刚开始，让学生简要说说文章的大概内容。渐渐地，用所学文章的词、句较完整地复述故事内容，会把这个故事讲给爸爸听等，最后能说一说他们的读后感。　　 （3）演一演。让学生按人物角色在班会课上表演。通过表演，提高学生审美情操，培养其创造美的能力；通过对表演组织讨论、评价，把学生对人、事、物的认识深化，从而使学生感受美、评价美、鉴赏美、创造美的能力得到更充分的发展。 5、设立奖励机制 “水不激不跃，人不激不奋”。为了学生能保持读书的热度，在阅读教学的开展中，老师要以赏识的眼光关注每一个孩子的阅读过程，发现其“闪光点”，不失时机为孩子某一做法进行激励、表扬、喝彩，激发孩子的内在动力。 我们将设计了“阅读大王”的表格，每天评选最爱看书的孩子，每周开展“阅读大王”评比活动。并在班级门口设立每月“阅读大王”得奖冠军名单，通过多种途径激发阅读愿望，培养学生的阅读兴趣。 6、每月开展的活动 二月份： 成语大比拼 三月份： 好句大比拼 四月份： 故事大比拼 五月份： 故事大比拼 六月份： 故事大比拼 三、推荐书目 低年级（1～2年级） 1、《 三字经》 2、《弟子规》 3、《 安徒生童话（丹麦?安徒生）》 4、 《格林童话》 5、《 影响孩子一生的101个经典童话》 8、《 365夜故事》 9、《 宝宝成长故事》 10、《 睡前十分钟故事》 11、《 十万个为什么》