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原设计：
《亡人逸事》教学设计
一、教学目标
1.过程目标
培养学生的阅读、理解能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力，并能用电脑绘制图画、简单动画能力。
2.情感、态度价值目标
通过对本课的阅读，能激发学生对名人散文的热爱，从而更好地阅读《亡人逸事》。体会散文细节描写的特点，走进作者孙犁的内心世界，理解作者写作《亡人逸事》的情感。
3.知识目标
了解散文描写人物的手法，学会通过细节把握人物形象和作者深沉的情感。
对人物形象的理解。
改进后的设计：
【教学目标】?
1、鉴赏细节之美，通过细节读懂人物，透过细节品味作者的感情。
2、在写作实践中学会运用细节展示人物的性格。??
【教学重、难点】?
从“逸事”中感悟妻子的形象，从字里行间体会细节美和人物的性格美。?
【教学方法】?
1、情境教学法?
2、体验式教学?
【设计意图】?
本文作者悼念亡妻，从对真实的生活细节的回忆着笔，熔写人记事抒情于一炉，朴实的笔调中饱含对亡妻的深情。根据本文的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，基于本专题的特点，利用图片、视频等手段进行演示，引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。通过模拟情景让学生在情景中感悟细节的魅力，由感动——感悟——感知，层层深入，自主体验，从而实现教学目标。让学生成为真正的学习的主人。这节课中关于细节魅力的鉴赏以小组为单位展开，进行讨论和探究，培养学生合作能力、探究能力。在鉴赏活动中进行个性解读、多元解读。
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