三角形的底和高.docVIP

北郊小学 四 年级 数学 学科集体备课记录 备课 时间 第 周 星期 年 月 日 主持人 陈桂友 参加人 四年级全体教师 备 课 内 容 课 题 三角形的底和高 教学目标 使学生在操作中体会高的概念，感受底和高的相应关系，理解三角形底和高的意义。 教学过程 二次备课 一、复习。 出示一个三角形，指明说出它的边、角和顶点。 口答：下面两组中的三条线段可以围成一个三角形吗？为什么？ 3厘米??????????? 3厘米?????????????? 7厘米 4厘米???????????? 3厘米???????????? 6厘米 二、教学新课。 1、出示图，要求： 你能量出右图中人字梁的高度是多少厘米吗？ 学生量后交流，使学生明确哪一条线段的长度是高。 2、出示一个三角形，作一条高：从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。 三、练习。 1、完成试一试。 学生测量后，指明说说测量高的方法，进一步体会高的概念。 2、学生取出一张三角形图片按要求由指定顶点向对边练习画高。通过练习，使学生明确：作三角形的高，就是经过一个顶点作底边的垂线，定点到垂足之间的距离就是三角形高的长度。 思考：还能画出其他边上的高吗？怎样画？