一年级下册数学教案第3单元认识100以内的数第4课时　练习五苏教版.docVIP

第3单元　认识100以内的数 第4课时　练习五 【教学内容】 教材第28页练习五。 【教学目标】 1.通过练习,进一步巩固100以内数的读法、写法、数的组成和数位的知识,正确、熟练地计算整十数加整十数或一位数以及相应的减法。 2.培养运用所学知识解决简单实际问题的能力。 3.进一步发展学生的数感,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。 【教学重点】 口算整十数加减整十数,整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 【教学难点】 口算整十数加减整十数,整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、基本练习 教师提问,学生回答。 (1)(　　)个十是30,50里面有(　　)个十,(　　)个十是100。 (2)介绍一下已学过的数位。 (3)数数。 一个一个地数,从25数到38,从86数到100。 五个五个地数,从25数到60。 十个十个地数,从0数到100。 二、复习数的组成 1.PPT课件出示教材第28页练习五第1题。 教师指导学生认真观察左图,说说你看到了什么。 (1)学生说说图意。 (2)完成图下的填空,进行相应的交流。 (　　)个十和(　　)个一合起来是(　　)。 (3)指导学生观察右图。 计数器上表示的数是多少?它里面有几个十和几个一? 谁能完整地说一说? (4)学生交流后独立完成填空。 2.PPT课件出示教材第28页练习五第2题。 (1)提问:我们已经学过了哪几个数位?你能把它们按顺序说一说吗?十位上是5,个位上是0的数是(　　)。 (2)个位上是8,十位上是7的数是(　　)。 (3)十位上的数与个位相同,这个数可能是(　　)。 3.完成教材第28页练习五第3题。 (1)让学生在两分钟内完成这题。 (2)交流:指名说说是怎样想的。 三、巩固解决问题的练习,体验数学与生活的联系 1.完成教材第28页练习五第4题。 (1)PPT课件出示教材表格。 (2)学生先读题,再独立完成。 (3)全班交流:说说用什么方法算。为什么都要用减法算? 2.PPT课件出示教材第28页练习五第5题。 (1)让学生读题弄清题意,说出题目里告诉我们什么,要求的是什么,用什么方法计算。学生独立列式解决。 (2)交流:让学生交流自己的解题思路。 四、本课小结,课堂练习 1.今天这节课你有什么收获? 2.练习。 (1)64里面有(　　)个十和(　　)个一。 　　98里面有(　　)个一和(　　)个十。 (　　)个十是40。 (2)按规律填数。 5,10,15,(　　),(　　),30,(　　),(　　),(　　)。 2,4,(　　),8,(　　),12,(　　),(　　),(　　),(　　)。 50,60,(　　),80,(　　),(　　)。 【板书设计】 练习五 (　　)个十和(　　)个一合起来是(　　)。 (　　)里面有(　　)个十和(　　)个一。 【教学反思】 [成功之处]　鼓励学生独立思考,用自己所学的知识独立完成,另一方面要根据学生争奇好胜的心理特征,引发学生积极思考,促进他们在“又思”“又问”“又答”的兴奋中进行学习。 [不足之处]　低年级的学生仍然以形象思维为主,但是有的学生忘记带学具100根小棒,所以有的学生说算理时表达不清晰,以后要让每个学生都按要求带来学具。 [再教设计]　如32-2=,要求学生用小棒解释,3捆零2根减去2根,剩下3捆,即3个十和2个一减去2个一,等于3个十,并能脱离小棒解释,让学生对百以内数的认识慢慢清晰起来。这样教学对学生数感的培养十分有必要,也很有效。