五年级上册信息技术教案2.8聆听数字音乐浙江摄影版新.docVIP

8 聆听数字音乐 1教学目标 1. 认识“作曲大师”软件。 2. 熟练掌握打开软件的方法,并能使用“作曲大师”欣赏*.mjp乐曲。 3. 学会调入“MIDI”格式的乐曲,并能欣赏乐曲。2学情分析 用计算机创作音乐作品越来越普及,数码音乐已经成为音乐创作的一个重要分支。从本课开始,安排了3课有关音频处理的教学内容,让学生初步接触数字乐曲。 作曲大师是一个比较容易上手的乐曲制作软件,共享版提供了较为丰富的功能,能满足一般教学的要求。选用“作曲大师”作为平台,可让学生从认识“作曲大师”到利用“作曲大师”来欣赏乐曲,从欣赏乐曲的变化多样到音符的输入,最后利用“作曲大师”来创作简单的旋律,从而掌握简单的作曲方法与技巧,多角度培养学生的综合素质。 相对于图片和文字处理软件,“作曲大师”的使用方法有很多特殊的地方。如打开文件就分“打开工程文件”和“调入MIDI文件”两种。故本课安排了“用作曲大师听音乐”和“调入MIDI乐曲”两个环节,介绍了“作曲大师”特殊地打开文件和播放音乐的方式。 MIDI音乐是数码音乐中常见的类型,用“小知识”让学生初步了解MIDI音乐,也为第10课创作并保存乐曲作好铺垫。 “作曲大师”软件版本众多,且更新频繁,通过练习2让学生了解“作曲大师”的相关知识及发展状况,引导学生能根据需要选择软件版本,提高软件版权保护意识。 3重点难点 重点:用“作曲大师”播放乐曲。 难点:了解MIDI文件的特点。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入　(　提出问题　　) 师:你们平时上网都会做什么事情呀? 生:玩游戏、听音乐、找资料 生:QQ音乐、酷狗…… 3、你们认识的软件可真多,今天老师带了一位新朋友给大家认识,它既能够欣赏音乐,又能够创作音乐---作曲大师。 4、这节课我们先来用“作曲大师”来聆听音乐。 出示课题《聆听数字音乐》 活动2【讲授】初始作曲大师　（结合之前学习过的软件通过自主探究） 任务一: 对比之前学习过的ACDSee,结合书本认识作曲大师的界面,并尝试各个部分的作用。 知识建构过程: 这个学期我们已经接触过多媒体的图片处理软件了,不同软件的窗口都是有共性的,接下来请同学们结合之前认识的软件,完成任务一。出示任务一学生完成任务。指明反馈 请一位同学介绍下自己对“作曲大师”的认识请有不同认识的同学来说一说。有些功能用不起来,是什么原因呢? ? 提出共享软件的特点,以及付费软件。 活动3【讲授】尝试用作曲大师听音乐（自主探究） 任务二 请用“调入旧曲”的方式,打开《上海滩》并欣赏此乐曲,在欣赏乐曲的过程中,请观察界面上的变化。 知识建构过程: 想要了解“作曲大师”,首先我们可以尝试用“作曲大师”来聆听音乐,出示任务二。学生完成任务指名反馈 请学生说一说如何打开乐曲。 在聆听乐曲的过程中,“作曲大师”的界面上和之前有什么不同。 活动4【导入】调入MIDI乐曲 任务三: 请用“调入MIDI”来打开文件,并欣赏音乐。结合书本,也可以上网了解下什么是MIDI文件,并用自己的语言向同桌介绍。 知识建构过程: “作曲大师”不但能够播放现成的乐曲,还能演奏MIDI格式的音乐文件呢,那么什么是MIDI文件格式呢?出示任务三解读任务三。学生完成任务三。指名反馈。 说一说MIDI文件有什么特点,他有什么作用。 请学生演示如何调入MIDI乐 活动5【测试】课堂小结 这节课你有什么收获?