圆《整理与复习》（1）教学预案戴屹嵘备课.docVIP

《整理与复习》（1）教学预案 执教日期：2011年6 教学内容 第109页P109—110“回顾与整理”、“练习与应用”的第1—7题。 共几课时 3 课型 复习 第几课时 1 三维目标 1.通过回顾与整理使学生对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认识结构。 2.通过练习与运用，使学生能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。 3.进一步培养学生的空间观念、推理能力和合作交流的能力 教学重点 难 点 使学生建立起较完善的有关圆的的认知体系。 教学资源 通过本单元的学习，学生对圆的相关适应有了很好的了解；通过长时间的数学学习，学生已经有了回顾、整理等基本的复习方法。对用圆的知识解决生活中的问题，学生有着浓厚的兴趣。 预习设计 1.什么是圆，它与正方形、长方形等平面图形有什么不同？ 2.什么是圆心、半径、直径、周长、圆周率、圆面积？其中半径与直径有什么关系？ 3.圆周长、圆面积计算公式用字母怎样表示？ 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 揭题认标，举例梳理。（5分钟） 学生分小组整理本单元内容。 每小组派代表汇报整理的情况。 二、多层练习，内化提升（预设20分钟） 1.学生在本子上独立完成第1题。 指名学生说解题过程。 2.学生直接写出答案 3.学生