《对数与对数函数》探究性学习设计方案.docVIP

主题:《对数函数图像和性质》探究性学习设计方案 适用 高一年级 年级　　所属 数学 学科 设计人 黄忠菊 导入 　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 教学内容及其地位：人教版高中数学必修1第2章第2节《对数函数》，是本章节中的一个重难点，也是对本章节学习的一个重要提高，有利于学生思维能力的培养。 教学目标： 理解和掌握对数的性质, 理解对数函数的概念，掌握它们的基本性质，进一步领会研究函数的基本方法 教学重点：, 对数函数的概念；对数函数的性质；研究函数的方法 教学难点：对数函数的性质并能用对数函数图像的性质解决一些实际问题 教学用具：多媒体课件。 教学方法：启发式教学法 学习方法：合作交流性学习，探究性学习，概括性学习等方法。 教学设计： 情境：本课通过对数函数关系的探讨，让学生经历和体验数学发现的过程，提高学生的思维品质和进行探究性学习的能力。设计时较多地关注学生主体地位的体现，教学中把教师的“教”与学生的“学”有机地结合起来，给学生提供充裕的时间与空间，供他们探索、交流，让学生经历和体验数学发现的过程，要鼓励学生大胆表述自己的意见，在合作、交流、归纳中完善。 任务：1、复习旧知识，探究新知识 成果：回顾与引入 1、你能说出指数函数的图像和性质吗吗？ 2、你知道对数函数的图像是什么样的呢？你能说明指数与对数函数之间的关系吗？ 3、你能说出对数函