1122三角形的外角（教师版）.docVIP

南通市第一初级中学数学学案 编号：SX811105主备：毛晓如 审核：周玉 时间 PAGE PAGE 2 【教学目标】 11．2．2三角形的外角 1．使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质 2．利用学过的定理论证这些性质 3．能利用三角形的外角性质解决实际问题 【教学重点】：1．三角形的外角的性质； 2．三角形外角和定理 【教学难点】：三角形外角的定义及定理的论证过程 【学情分析】： 【教学过程】： 一．知识回顾 1．三角形的内角和是多少？ 2.△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：2，则∠A=_____，∠B=______，∠C=_______． 二．自主学习（自学课本第一段理解三角形的外角的定义） 1、三角形的一边与_______________组成的角，叫做三角形的外角。 3、找出右图中的外角 。 4、一个三角形有几个外角？ 。 三．合作探究： 合作探究 1：探究外角的性质（认真阅读教材中探究部分） （1）问题1：如图，∠ACD与它相邻的内角∠A CB是什么关系？ 问题2： 在△ABC中 ，你能求出∠A CD 吗？ 问题3：在△ABC中 ，∠ACD与∠A与∠B 是什么关系呢？ （2）问题2：根据问题1你能否推出任意一个△ABC的一个外角∠ACD与∠A、∠B的大小都有这种关系？? 再画三角形ABC其它的外角试一试，还会得到这个性质吗？ 用几何语言叙述这个性质： 三角形的一个外角等于__________________； 合作探究2：（通过以上结论试归纳以下问题） （3）外角与其中一个不相邻的内角之间的关系呢？ 三角形的一个外角大于________________________。 口答书第15页练习 例1. 如图是三角形ABC的不同三个外角，则 推理过程: 你还有其他解法吗？从中你会发现什么结论？ 例2. 如图在△ABC中，∠A=60°，BD、CE分别是AC、AB上的高，H是BD、CE的交点，求∠BHC的度数． 四．课堂反馈 1．若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角，则这个三角形是( ) 　A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．无法确定 2．已知等腰三角形的一个外角是120o，则它是( ) 　A．等腰直角三角形 B．一般的等腰三角形 C．等边三角形 D．等腰钝角三角形 3．如上图所示，若∠A=32o，∠B=45o，∠C=38o，则∠DFE等于( ) 　　 A．120° B．115° C．110° 4．已知三角形的三个外角的度数比为2：3：4，则它的最大内角的度数为( ) 　　 A．90° B．110° C．100° D．120 5．△ABC中，若∠C-∠B=∠A，则△ABC的外角中最小的角是______（填“锐角”、“直角”或“钝角”）． 6．如图1，x=______． (1) (2) (3) 7．如图2，△ABC中，点D在BC的延长线上，点F是AB边上一点，延长CA到E，连EF，则∠1，∠2，∠3的大小关系是_________． 8．如图3，在△ABC中，AE是角平分线，且∠B=52°，∠C=78°，求∠AEB的度数．