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1.1.1 正弦定理
教学要求：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦
定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题 .
教学重点：正弦定理的探索和证明及其基本应用 .
教学难点：已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数 .
教学过程：
一、复习引入 ：
1. 在任意三角形行中有大边对大角，小边对小角的边角关系？是否可以把边、角关系准确量化？
2.在 ABC 中，角 A 、B 、C 的正弦对边分别是 a ,b,c ，你能发现它们之间有什么关系吗？
结论★： 。
二、讲授新课：
探究一： 在直角三角形中，你能发现三边和三边所对角的正弦的关系吗？
a b a b c
直角三角形中的正弦定理： sin A = sin B = sin C=1 即 c= .
c c sin A sin B sin C
探究二： 能否推广到斜三角形？ （先研究锐角三角形，再探究钝角三角形）
当 ABC是锐角三角形时，设边 AB上的高是 CD，根据三角函数的定义，有 CD a sin B bsin A ,
a b a c a b c
则 . 同理， （思考如何作高？），从而 .
sin A sin B sin A sin C sin A sin B sin C
探究三： 你能用其他方法证明吗？
1．证明一：（等积法）在任意斜△ ABC当中 C
1 1 1 a
S△ABC= ab sin C acsin B bc sin A . b O
2 2 2 B
1 a b c c
两边同除以 abc 即得： = = . A
2 sin A sin B sin C D
2 ． 证 明 二 ： （外 接 圆 法 ） 如 图 所 示 ， ∠A ＝ ∠ D， ∴
a a
CD 2 R ，
sin A sinD
b c
同理 =2R， ＝2R.
sin B sin C
3 ．证明三：（向量法）过 A 作单位向量 j 垂直于 AC ，由 AC + CB = AB 边同乘以单位向量 j 得… ..
正弦定理： 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即
a b c
=2R
sin A sin B sin C
[ 理解定理 ]
1 公式的变形：
2. 正弦定理的基本作用为：
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