五年级下册信息技术教案1.1生活在信息中浙江摄影版.docVIP

1 生活在信息中 教学目标： 知识目标： 了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。 技能目标： 收集有关信息作用的材料。 3．情感目标： 激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。 学情分析 本课是浙江摄影版五年级下册的第一课，通过三四年级的学习，学生对信息技术已经相当熟悉了，还能进行一系列的操作。 教学重点： 信息的各种形态及其本质含义 教学难点： 信息与载体之间的区别 教学过程： 一、引入 师：请同学们观看动画片《小蝌蚪找妈妈》，问小蝌蚪找了几次，是怎么找 到妈妈的？ 生：小蝌蚪找了三次，是根据各个动物给出的青蛙特征找到妈妈的。 师：各个动物给出的特征就是青蛙的信息，每种动物都有自已独特的信息，不但是动物，植物、昆虫也有自已独特的信息，我们人也不例外。 风、雨、雷、电同样也有独特的信息，信息无处不在，我们可以通过信息，分析它，知道信息所表达的意思，并且学到知识，找到答案。 今天这节课，我们将一起去探寻生活中的信息。 二、新授 1、大家猜猜看 我知道同学都非常聪明，今天老师从家里带来了一瓶东西，请你仔细观察，合理的分析判断，猜猜这是什么？ （引导学生观察从颜色、形状、味道等各个方面综合给出的信息来判断这瓶东西到底是什么。） 2、完成学习任务单第一题 同学们真会观察思考，你们真聪明，的确名不虚传。 现在请同学们完成任务,单的第一题，看一看谁最快又正确。 生汇报，师指点。 小结： 在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察，认真思考，就会发现身边的信息无处不在。 各种各样的信号、现象和消息中都包含有信息。 例如：瑞雪兆丰年，春江水暖鸭先知，天气预报等等。 4、观察你的周围，寻找你身边的信息 给大家一分钟的时间，观察一下我们的教室，你能从中得到哪些信息？ 师引： 信息就在我们身边，就看你有没有一双善于发现原眼睛，并完成学习任务单第二题。 学生之间交流，汇报 比较古今信息交流、传递的差异 播放古代鸿雁传书和驿站快马传信的视频,请同学们思考古代的人们传递信息都用什么方法，我们现代传递信息用什么方法？并完成学习任务单第三题。 同学们讨论回答。 讨论未来的信息技术 随着信息技术的进步，越来越多的信息正包围着我们的生活，影响着我们的生活，展望未来，我们的生活会怎么样，请自学学习任务单第四题，同桌间相互交流、讨论。 三、总结 身边的信息无处不在，信息以各种类型存在，通过这节课的学习，同学们 都得到了哪些有用的信息？ 你有什么新的收获吗？