高二数学（人教A版）必修4精品教案—2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义.docVIP

高中数学精品教学教案 PAGE PAGE 1 2. 4.1平面向量的数量积的物理背景及其含义 教学目的： 1.掌握平面向量的数量积及其几何意义； 2.掌握平面向量数量积的重要性质及运算律； 3.了解用平面向量的数量积可以处理垂直的问题； 4.掌握向量垂直的条件. 教学重点：平面向量的数量积定义 教学难点：平面向量数量积的定义及运算律的理解和平面向量数量积的应用 教学过程： 一、复习引入： （1）两个非零向量夹角的概念： 已知非零向量与，作＝，＝，则∠ＡＯＢ＝θ（０≤θ≤π）叫与的夹角. 说明：（1）当θ＝０时，与同向； （2）当θ＝π时，与反向； （3）当θ＝时，与垂直，记⊥； （4）注意在两向量的夹角定义，两向量必须是同起点的.范围是0?≤?≤180? （2）两向量共线的判定定理 （3）练习 1.若=(2，3)，=(4，-1+y)，且∥，则y=（ ） A.6 B.5 C.7 D.8 2.若A(x，-1)，B(1，3)，C(2，5)三点共线，则x的值为（ ） A.-3 B.-1 C.1 D.3 （4）力做的功：W = ||||cos?，?是与的夹角. 功是标量，力和位移是向量，功是由力和位移确定的，类比这种运算，我们引入“数量积”的概念。 二、讲解新课： 1．平面向量数量积（内积）的定义：已知两个非零向量与，它们的夹角是θ， 则数量││││cos? 叫与的数量积，记作，即有= ││││cos?， （其中０≤θ≤π）. 并规定：向量与任何向量的数量积为0. ?探究：1、向量数量积是一个向量还是一个数量？它的符号什么时候为正？什么时候为负？ 2、两个向量的数量积与实数乘向量的积有什么区别？ 【平面向量数量积的几点说明】 （1）两个向量的数量积是一个实数，不是向量，符号由cos?的符号所决定. （2）两个向量的数量积称为内积，写成；书写时要特别注意：.符号“”在向量运算中不是乘号，既不能省略，也不能用“×”代替. （3）在实数中，若a?0，且a?b=0，则b=0；但是在数量积中，若?，且=0，不能推出=因为其中cos?有可能为0. （4）已知实数a、b、c(b?0)，则ab=bc ? a=c.但是== 如右图：= ││││cos? = │││OA│， = │ │││cos? = │││OA│ ? = 但 ? (5)在实数中，有(a?b)c = a(b?c)，但是() ? () 显然，这是因为左端是与共线的向量，而右端是与共线的向量，而一般与不共线. 2．“投影”的概念：作图 定义：││cos?叫做向量在方向上的投影.投影是一个数量，不是向量； 当?为锐角时投影为正值； 当?为钝角时投影为负值； 当?为直角时投影为0； 当? = 0?时投影为││； 当? = 180?时投影为 ?││. 3．向量的数量积的几何意义： 数量积等于的长度与在方向上投影││cos?的乘积. 探究1、：两个向量的数量积的性质：设、为两个非零向量， 1、? ? = 0 2、当与同向时， = ||||； 当与反向时， = ?||||. 特别的?= ||2或 │ │ ≤|||| cos? = 探究2、：平面向量数量积的运算律 （1）．交换律： = （2）．数乘结合律：()? =(?) = ?() （3）．分配律：(+)?=?+? 说明：（1）一般地，(·)≠（·） （2）·＝·，≠＝ （3）有如下常用性质：２＝｜｜２， （＋）（＋）＝·＋·＋·＋· 三、讲解范例： 例1．证明：①(＋)２＝２＋２·＋２ ②(＋)(-)=２-２ 例2．已知││=12，││=9，，求与的夹角θ。 例3．已知││=6，││=4，与的夹角为60o求：（1）(+2)·(-3). （2）│+│与│-│. （ 利用 ） 例4．已知││=3，││=4， 且与不共线，k为何值时，向量+k与-k互相垂直. 四、课堂练习： 1．课后练习1、2、3、题 2．已知││=8，││=10，│+│=16，与的夹角θ的余弦. 五、课堂小结： 1．平面向量的数量积及其几何意义； 2．平面向量数量积的重要性质及运算律； 3．向量垂直的条件. 六、作业布置：习题2.4 A组1、2、3、题 必记内容: 高中数学三角函数公式汇总 一、任意角的三角函数 在角的终边上任取一点，记：， 正弦： 余弦： 正切： 余切： 正割： 余割： 注：我们还可以用单位圆中的有向线段表示任意角的三角函数：如图，与单位