高二数学（人教A版）必修4精品教案—3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式.docVIP

高中数学精品教学教案 PAGE PAGE 1 3. 1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 三维目标 1.在学习两角差的余弦公式的基础上，通过让学生探索、发现并推导两角和与差的正弦、余弦、正切公式,了解它们之间的内在联系，并通过强化题目的训练，加深对公式的理解，培养学生的运算能力及逻辑推理能力，从而提高解决问题的能力. 2.通过两角和与差的正弦、余弦、正切公式的运用，会进行简单的求值、化简、恒等证明，使学生深刻体会联系变化的观点，自觉地利用联系变化的观点来分析问题，提高学生分析问题解决问题的能力. 3.通过本节学习，使学生掌握寻找数学规律的方法，提高学生的观察分析能力，培养学生的应用意识，提高学生的数学素质. 重点难点 教学重点：两角和与差的正弦、余弦、正切公式及其推导. 教学难点：灵活运用所学公式进行求值、化简、证明. 教学过程 1、提出问题 ①还记得两角差的余弦公式吗？请写出。 ②在公式C(α-β)中，角β是任意角，请思考角α-β中β换成角-β是否可以？此时观察角α+β与α-(-β)之间的联系，如何利用公式C(α-β)来推导cos(α+β)=? 结论1、 cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ 我们称以上等式为两角和的余弦公式，记作C(α+β). ③分析观察C(α+β)的结构有何特征？ ④在公式C(α-β)、C(α+β)的基础上能否推导sin(α+β)=?sin(α-β)=? 结论2、 因此我们得到两角和与差的正弦公式，分别简记为S(α+β)、S(α-β). sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ, sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ. ⑤公式S(α-β)、S(α+β)的结构特征如何？ ⑥对比分析公式C(α-β)、C(α+β)、S(α-β)、S(α+β)，能否推导出tan(α-β)=? tan（α+β）=？ 结论3、 由此推得两角和、差的正切公式，简记为T(α-β)、T(α+β). tan(α+β)= tan(α-β)= ⑦分析观察公式T(α-β)、T(α+β)的结构特征如何？ 我们把前面六个公式分类比较可得C(α+β)、S(α+β)、T(α+β)叫和角公式；S(α-β)、C(α-β)、T(α-β)叫差角公式. 归纳总结以上六个公式的推导过程，得出以下逻辑联系图. 通过逻辑联系图，深刻理解它们之间的内在联系，借以理解并灵活运用这些公式.同时应注意：不仅要掌握这些公式的正用，还要注意它们的逆用及变形用.如两角和与差的正切公式的变形式 2、应用示例 例1 已知sinα=,α是第四象限角，求sin(-α),cos(+α),tan(-α)的值. 练习：课本课后练习1、2、3、4、题 例2 利用和差角公式计算下列各式的值. （1）sin72°cos42°-cos72°sin42°; （2）cos20°cos70°-sin20°sin70°; （3） 练习：课本课后练习5、6、7、题 例3 求证：cosα+sinα=2sin(+α).（两种方法） 练习：化简下列各式： （1）sinx+cosx; （2）cosx-sinx. 3、课堂小结 通过本节课的学习，要熟练掌握运用两角和与差的正弦、余弦、正切公式解决三角函数式的化简、求值、恒等证明等问题,灵活进行角的变换和公式的正用、逆用、变形用等. 推导并理解公式asinx+bcosx=sin(x+φ)，运用它来解决三角函数求值域、最值、周期、单调区间等问题. 4、作业布置 习题3.1 A组7、13(1) (3) (5) (7) (9) 必记内容: 高中数学三角函数公式汇总 一、任意角的三角函数 在角的终边上任取一点，记：， 正弦： 余弦： 正切： 余切： 正割： 余割： 注：我们还可以用单位圆中的有向线段表示任意角的三角函数：如图，与单位圆有关的有向线段、、分别叫做角的正弦线、余弦线、正切线。 二、同角三角函数的基本关系式 倒数关系：，，。 商数关系：，。 平方关系：，，。 三、诱导公式 ⑴、、、、的三角函数值，等于的同名函数值，前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号。（口诀：函数名不变，符号看象限） ⑵、、、的三角函数值，等于的异名函数值，前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号。（口诀：函数名改变，符号看象限） 四、和角公式和差角公式 五、二倍角公式 … 二倍角的余弦公式有以下常用变形：（规律：降幂扩角，升幂缩角） ，，。 六、万能公式（可以理解为二倍角公式的另一种形式） ，，。 万能公式告诉我们，单角的三角函数都可以用半角的正切来表示。 七、和差化积公式 …⑴ …⑵ …⑶ …⑷ 了解和差化积公式的推导，有助于我们理解并掌握好公式： 两式相加可