初中教育古代诗歌涵泳教学法.pptxVIP

从原点出发—古代诗歌涵泳教学法;语文教学：从原点出发;新课程对诗歌教学的基本要求;;;什么是“涵泳”;一、虚心静虑是“涵泳”的先决条件;;二、讽诵熟读是“涵泳”的途径;春江花月夜;;;;;; 读下面三首诗，分析“见”、“看”、“识”三个字的 表达效果。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。;5、读化 读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原锈野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷，则此诗不必细绎而自得其妙焉。 清·方玉润《诗经原始》;;;;《有赠》戴望舒;三、切己体验是“涵泳”根本;《孔雀东南飞》教学;;;;刘兰芝美在哪？;;刘兰芝为什么被休了？;是谁造成了悲剧？;刘兰芝被休了，为什么还有那么多人要娶她？;;　　　须是踏翻了船，通身在那水中，方看得出。 须是看得那事物有精神方好。若看得有精神，自是活动有意思，跳掷叫唤，自然不知手之舞，足之蹈。;诗经·邶风·静女 ;;;;;以诗解诗;;以文解诗;;以剧解诗;;;四、感发志意是“涵泳”的指归 ;审美追求