五年级下数学教学设计方程与代数2沪教版.docVIP

方程与代数（第二课时） 教学目标： 1、理解等式、方程、方程的解及解方程式的含义。 2、会解方程。 3、会列方程解文字题。 教学重点和难点： 重点：理解等式、方程、方程的解及解方程式的含义。 难点：会解方程。 教学媒体：教学平台 课前学生准备：练习本 教学过程： 宣布课题：今天大家一起来复习“方程初步知识”。 二、复习等式，方程，方程的解，解方程。 做P73/1填空。 ，叫做等式。 ，叫做方程。 使方程 的未知数的值，叫做方程的解。 的过程叫做解方程。 下列式子中哪些是方程？为什么？ 1）6-2=4 2）5+x 3）3.2x-9=23 解下列方程： 1）x+15=63 2)x-72=18 3)32-x=6 4) x÷17=3 5) 1.7x=0.68 6) 5.4÷x=0.9 4．选择题 方程5.2x+0.4x=56的解是（ ） ① x=56 ② x=4 ③ x=0.4 ④x=10 5．做P73/2 已知x=1.2是方程7x+6a=26.4的解，求a的值。 6．做P74/2、3、4 (2) 选择题 1下列式子中,属于方程的是（ ） A.10+8=6×3 B.x÷24+10=18 C.t-6s+7 D.ma÷b 2如果9.6-4x=2.4,那么6(x-1.5)的值是（ ） A.16.5 B.9.3 C.9 D.1.8 （3）判断题： 钢笔的单价是a元，比铅笔贵b元，3(a+b)元表示买3支铅笔的总价。（ ） a的1.5倍一定比b的1.6倍小。（ ） a=7是方程2a+13=a+22的解。 (3) 解方程并检验： x+6.95=100 1.2x-3.6=2.4 1.8-2x=1 3×1.8+3x=6 12-x÷2=8 5(x-6)=24 三、复习列方程解文字题。 4.2比一个数的4倍多1，求这个数。 一个数的3倍比这个数大1.2，求这个数。 一个数的4倍减去1.5的差正好等于这个数，求这个数。 四、复习列方程解应用题： 做书上P75/6 列方程解应用题 1．姐姐有43本课外读物，比妹妹的4倍还多7本，妹妹有多少本课外读物？ 2．一个长方形的面积与一个边长为1.2厘米的正方形的面积相等。如果长方形的长为1.6厘米，它的宽是多少厘米？ 3．四、五年级学生为希望小学共捐了600本书，五年级学生捐的本数是四年级的1.5倍。四年级学生捐书多少本？ 4．小丁丁比他的父亲小30岁，今年父亲的岁数是小丁丁的3.5倍，小丁丁今年几岁？ 5．水果店运来梨和橘子共600千克。梨的重量比橘子重50千克，梨和橘子各重多少千克？ 6．两地之间的路程为250千米，一辆客车和一辆吉普车分别从两地出发相向而行，客车先行50千米后吉普车出发，客车平均每小时行40千米，吉普车平均每小时行60千米，吉普车出发几小时后两车在途中相遇？ 7．小丁丁步行去少年宫，他平均每分钟走75米，小丁丁走了8分钟后，爸爸骑车以195米/分的速度追赶，爸爸几分钟后在途中追上小丁丁？ 8．将若干橘子分给几位小朋友，如果每人分到5个，那么还多6个；如果每人分到6个，那么正好分完。小朋友有几位？共有多少个橘子？ 补充练习： 1、箱子里装有相同个数的网球和羽毛球。每次取出7个网球和4个羽毛球，取了若干次后，羽毛球还剩9个，网球没有了。一共取了几次？网球和与羽毛球原来各有多少个？ 2、小张和小李两人分别从A、B两地同时由西向东而行，小张骑摩托车从A地出发，速度是45千米/时，小李骑自行车从B地出发，速度是15千米/时，2小时后小张追上小李。求A、B两地的距离。 3、上海到宁波的高速公路全长296千米，一辆轿车和一辆客车分别从上海和宁波两地出发相向而行。 （1）轿车先行56千米后，客车再出发。轿车平均每小时行108千米，客车平均每小时行92千米。客车经过几小时与轿车在途中相遇？ （2）两车同时出发，途中轿车休息了0.5小时，结果客车1.75小时后与轿车在途中相遇。已知客车平均每小时行92千米，轿车平均每小时行多少千米？ 五、总结。 教学反思：