《骑鹅旅行记》阅读导航课.docVIP

《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读导航课教学设计 教学目标： 1、了解《尼尔斯骑鹅旅行记》的大致情节。 2、激发学生课外阅读的兴趣。 3、学会阅读名著类课外读物的方法 教学重难点： 1、激发学生阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》的兴趣 2、在教学过程中指导学生如和阅读一本课外读物 教学准备： 课外阅读书《尼尔斯骑鹅旅行记》 ，ppt 教学过程： 一、谈话导入。 1、想要学好语文，最重要的就是阅读了。 ，相信在这五年的小学 生活中，你们一定读过不少书，谁能说说你都读过那些书？ 3、这么多同学都举起了手，看来你们的课外阅读量真不少，这么 多书都给你们带来了哪些益处？ 二、猜书名。 1、是啊，正如一句古话所说： “书犹药也，善读之可以医愚。 ”今 天这节课，我要向你们推荐一本值得我们大家一起去阅读的好书。书 名我先不告诉你们，请你们根据我提供的信息来猜猜我要推荐的是哪 本书。（师说一条， ppt 出示一条。） 2、《尼尔斯骑鹅旅行记》就是我今天要给你们推荐的书。 （师展示 书） 三、观察封面。 1、（ppt 出示书的封面）师：拿到一本书时，我们会最先看到这 本书的封面。请你们仔细地观察这本书的封面，你会从中获取到哪些 信息？（师相机介绍作者和译者。 ） 介绍作者：师：你们对这位作者有哪些了解？我给大家找来了一 些作者的简介资料， （ppt 出示作者信息）谁对这位作者感兴趣，想给 大家读读这个作者的简介？（请两位学生分别读 ppt 的内容。） 师：塞尔玛 ? 拉格洛芙虽然患有腿疾，但为了完成这本书的创作， 她独自一人忍着病痛走完了瑞典的大江南北，所以书中主人公旅行过 的每一个地方都有塞尔玛 ? 拉格洛芙的足迹。因此，人们又将《尼尔 斯骑鹅旅行记》称为塞尔玛 ? 拉格洛芙的旅游日志。 介绍译者：但是同学们，想要读懂一本外国文学作品，翻译对我 们来说尤为重要，译者翻译的精彩了，读者才会读得津津有味。 （ppt 出示译者的图片） 这本书的译者是中国社科院外国文学研究所北欧文学专家石琴 娥。大家可能对这个人比较陌生， 但我说一本书， 你会很熟悉—— 《安 徒生童话故事集》 ，都看过吧，这本书也是石琴娥翻译的。 2、（ppt 出示书的封面）这些就是你们从封面获得的信息，请你 们再来看看这个书名，告诉我书中的主人公是谁？ 3、（ppt 出示尼尔斯的图片）对了，就是这个男孩子，猜猜他有 多大？（生猜）猜对了吗？（ ppt 出示书中对尼尔斯的描述，师读） 4、你们身边有调皮捣蛋的人吗？他都做过那些调皮捣蛋的事？ 那这个尼尔斯到底有多么的调皮捣蛋呢？来看看一只叫五月玫瑰的奶 牛对他的控诉吧。 （ppt 出示书中片段，师读。 ） 5、我告诉你们，尼尔斯干过的坏事可远不止这些。他曾扯过他家 公鸡的鸡冠，揪过他家猫咪的尾巴，除此之外，他为了好玩竟然吊在 奶牛的犄角上跳舞， 为了解气，他用木头鞋揍一只叫小星星的奶牛?? 他做过的坏事多不多？难道不会受到惩罚吗？ 6、一只小精灵实在看不下去了，他决定惩罚惩罚尼尔斯，于是他 就将尼尔斯变成了一个小人。 （ppt 出示尼尔斯变小的图片）这个小人 在一次偶然之下骑上了鹅背，开始了自己的旅行。 四、读目录。 1、师：你们知不知道尼尔斯骑着鹅都去了哪些地方？我们一起来 看看这本书的目录。 （ppt 出示书的目录） 2、师：目录是一本书的缩影，通过目录我们可以了解到这本书的 主要内容，看着这本书的目录，谁能看出来尼尔斯都去过哪些地方？ 3、（目录中的地名变成红色）师：你们真厉害，这些用红色标注 的小标题都是瑞典一些城市的名字，也是尼尔斯旅行过的一些地方。 你们想不想去这些城市参观参观，看看这些城市的风光？ 4、（ppt 配乐播放书中城市的图片）师：尼尔斯在旅途中见识到 了斯戈耐那像大方块布一样的土地；当他来到乌普萨拉时，他可没忘 了去世界著名大学乌普萨兰大学感受深厚的文化底蕴；环游瑞典的旅 行又怎么会少了首都斯德哥尔摩市呢？在拉普兰他欣赏到了美丽的极 光现象；在韦姆兰的旅途中，最让尼尔斯难忘的是那广袤的大森林； 当尼尔斯在上空中俯瞰达尔斯兰时，那弯弯曲曲的河流就像明亮的绸 带一般 ? ? 五、片段赏析 （一）卡尔斯克鲁纳 1、这节课我要先带着你们一起去书中一个特殊的城市看看。 （ppt 配乐播放卡尔斯克鲁纳的图片， 师解说。）卡尔斯克鲁纳是瑞典东南部 的一个城市，是瑞典唯一的海军基地，也是现今保存最完好的一座军 港基地。 2、你们看到了什么？尼尔斯在鹅背上看到的卡尔斯克鲁纳和你们 看到的一样吗？请几位同学来为我们读读书中的描述。 （ppt 出示书中 片段，请一组同学逐句朗读） 3、尼尔斯眼中的卡尔斯克鲁纳神秘吧，多么光怪陆离啊，想不想 知道尼尔斯在鹅背上俯瞰其它城市时看到的又是怎样一副景象？那就 去看这本书吧，书中的描述一定不会让你失望。 （二