高考数学 二轮复习专题精讲教案一 第2讲 函数的图象与性质.docVIP

高中数学精品教学教案 PAGE PAGE 1 第2讲　函数的图象与性质 自主学习导引 真题感悟 1．(2012·陕西)下列函数中，既是奇函数又是增函数的为 A．y＝x＋1 　 B．y＝－x3 　 C．y＝ 　 D．y＝x| 解析　利用排除法求解． A选项中的函数为非奇非偶函数．B、C、D选项中的函数均为奇函数，但B、C选项中的函数不为增函数，故选D. 答案　D 2．(2012·山东)函数y＝eq \f(cos 6x,2x－2－x)的图象大致为 解析　利用函数的奇偶性和函数值的变化规律求解． ∵y＝f(x)＝eq \f(cos 6x,2x－2－x)，∴f(－x)＝eq \f(cos?－6x?,2－x－2x)＝－f(x)，∴f(x)是奇函数，其图象关于原点对称，排除选项A；当x从正方向趋近0时，y＝f(x)＝eq \f(cos 6x,2x－2－x)趋近＋∞，排除选项B；当x趋近＋∞时，y＝f(x)＝eq \f(cos 6x,2x－2－x)趋近0，排除选项C.故选择选项D. 答案　D 考题分析 高考考查函数的性质主要是单调性、奇偶性与周期性的应用，考查图象时一般以图象的应用与识别为主，题目立意多样、角度很灵活，高、中、低档题目皆有，题型有选择题，也有填空题，若为解答题，则与导数相结合． 网络构建 高频考点突破 考点一：函数及其表示 【例1】(1)(2012·衡水模拟)函数y＝ eq \r(1－lg?x＋2?)的定义域为 A．(0,8]　　 B．(－2,8]　　 C．(2,8]　　 D．[8，＋∞) (2)(2012·石家庄二模)已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(log2x，　x＞0，,9－x＋1， x≤0，))则f(f(1))＋feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(log3\f(1,2)))的值是 A．7 B．2 C．5 D．3 [审题导引]　(1)根据函数解析式的结构特征列出不等式组并解之； (2)根据自变量的范围代入解析式求解． [规范解答]　(1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋2＞0,1－lg?x＋2?≥0))?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＞－2,x≤8))?－2＜x≤8， ∴函数的定义域为(－2,8]． (2)∵f(1)＝log21＝0，log3eq \f(1,2)＜0， ∴f(f(1))＋feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(log3\f(1,2)))＝f(0)＋＋1 ＝90＋1＋＋1＝7. [答案]　(1)B　(2)A 【规律总结】 1．求函数定义域的类型和相应方法 (1)若已知函数的解析式，则这时函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围，只需构建并解不等式(组)即可． (2)对于复合函数求定义域问题，若已知f(x)的定义域[a，b]，其复合函数f(g(x))的定义域应由不等式a≤g(x)≤b解出． (3)实际问题或几何问题除要考虑解析式有意义外，还应使实际问题有意义． 2．求f(g(x))类型的函数值 应遵循先内后外的原则；而对于分段函数的求值、图象、解不等式等问题，必须依据条件准确地找出利用哪一段求解；特别地对具有周期性的函数求值要用好其周期性． 【变式训练】 1．已知函数f(x)的图象如图所示，则函数g(x)＝f(x)的定义域是________． 解析　要使函数g(x)有意义，则需f(x)＞0，由函数f(x)的图象知2＜x≤8， 即函数g(x)＝f(x)的定义域为(2,8]． 答案　(2,8] 2．已知函数f(x)＝2x－eq \f(1,2x)，且g(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(f?x?， 　 x≥0，,f?－x?， x＜0，))则函数g(x)的最小值是________． 解析　易知g(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x－\f(1,2x)，　x≥0，,2－x－2x， x＜0，)) ∵当x≥0，g′(x)＝(2x＋2－x)ln 2＞0， ∴g(x)min＝g(0)＝0， 当x＜0时，g′(x)＝－(2x＋2－x)ln 2＜0， ∴g(x)＞g(0)＝0. 故函数g(x)的最小值为g(0)＝0. 答案　0 考点二：函数的图象 【例2】(1)(2012·丰台二模)已知函数y＝sin ax＋b(a＞0)的图象如图所示，则函数y＝loga(x＋b)的图象可能是 (2)(2012·武威模拟)函数y＝eq \f(ln|x|,x)的图象大致是 [审题导引]　(1)利用已知函数的图象求出a，b的范围，再选择y＝loga(x＋b)的图象； (2)