口算《两位数加减两位数》教学设计.docVIP

口算《两位数加减两位数》教学设计 学习目标：1、使学生初步掌握两位数加减两位数的口算方法。 2、初步培养学生思维的灵活性和类推能力。 　　教学重点：理解两位数加减两位数的口算的算理。 学习过程： 一、创设情境，激情导入，明确目标 师述春天美好的画面，引出“外出春游”的话题，从而导入“某校二年级四个班同学坐船到鸟岛春游”这一案例。 二、学案导引，自主学习，指向目标 学生观察主题图，自主思考： １、从图中你发现了哪些信息？“限乘68人”是什么意思？ 四个班的同学同时乘船去鸟岛，你估计一下能坐下吗？（×） ２、二（１）、二（２）两班同坐这条船，能坐下吗？ 二（３）、二（４）两班合乘呢？ 　　３、二（１）、二（２）班坐上船后，还能坐多少人？二（３）班上去这些人后，还剩多少人？ 三、聚焦主题，合作探究，初达目标 小组合作讨论： 1、以上第２、３两题中的问题应该怎么列式解决？ 2、说说对于以上所列的加法或减法算式，你是怎样口算的？看谁的方法好。 四、点拨升华，展示点评。 １、老师巡查各组讨论情况，予以适当点拨。 ２、小组代表汇报问题答案及列式过程和口算方法。 ３、学生针对相关汇报展示进行点评（自由发表意见） 然后老师分别予以点评。 五、总结梳理，整合提高 1、把两个数都分成一个整十数和一个一位数，分别把两个整十数和两个一位数相加减，然后再把两次的结果加起来。 2、把加上或减去的两位灵长看成一个