谢美群机械制造技术.pptxVIP

工学交替 任务引领 提升课程建设水平 ——说《机械制造技术》课程建设; 《机械制造技术》课程 的基本情况 本课程的实施情况 课程改革的思路与举措 ;一、《机械制造技术》课程的基本情况;一、《机械制造技术》课程的基本情况;校内实训基地;一、《机械制造技术》课程的基本情况;课程体系：以工作体系为基础，以工作结构为逻辑， 将工作结构转化为课程结构，将工作任务转化为任务引领，建立了工作过程为基础的课程体系。;6、本课程与其他课程（先修课程与后修课程）的联系与衔接：先修课程： 机械制图与CAD、工程材料与热处理、工程力学、  等专业基础课后续课程: 数控加工技术、模具设计、先进制造技术等衔接作用：使学生学会综合应用先修课程的专业知识，分析解决生产实际问题，根据学生自己的学习兴趣，培养企业所需要的专业技能，并为学习后续课程打下扎实的专业知识基础。后续课程都将应用本课程岗位技能训练所涉及的技能目标和知识目标。;7、本课程的前沿技术：; 修改完善课程标准； 二次开发校本教材（教案、学案、做案等）； 探索和实践“理实一体化”教学和“项目教学”； 开发课例，并制作相配套的课件； 制定多元化评价方法； 建设课程网站。;本校课程实施情况; ;  岗 位 群：冷加工、热加工、数控设备操作员、 机加工工艺员、质检员等典型职业岗位。 具体做法： 突出一条主线 贯彻一项原则以“工作过程”为导向 采取一项措施 体现两个特点 反映一个趋势;以“工 作过程” 为导向;（2）教材和教学参考资料：主 教 材：《机械制造技术》机械工业出版社 王明耀主编 实践教材：《金工实习》，校本教材 《普通机械加工实训教材》，主编周建平;（3） 教学内容：内容：金属切削过程及其基本规律、机床、刀具等基本知识、机械加工和装配工艺规程的设计、机械加工中精度及表面质量的概念、制造技术发展的前沿与趋势。 主线：能力培养 核心：创新精神和实践能力 原则：实际、实用、实效 培养目标：突出学生的综合能力，适应社会新形势对高等技能型应用性专门人才的需要。;（4）教学方法： 多种教学方法并用，提高教学效果。根据岗位要求设置教学模块，采用以学生自主学习、教师引导、师傅指导的教学方法以提高教学效果。;（5）教学条件：基本能满足教学要求;序号;江旭数控专业公共实训基地;4、课程实施的困难与解决的思路：; 三、课程改革的思路与举措;1、课程改革与建设的目标： ; 2、课程改革与建设的思路： 思路：以服务为宗旨，以就业为导向，以精品课程建设为抓手，以工学结合为突破口，以工作过程为课程设计基础，以真实工作任务或社会产品为载体。 目标：优化课程结构，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学基本要求，创新课程开发建设机制，改革教学方法和手段，完善课程评估和管理，加强立体化的教材建设，充实师资和实训、实习等课程实施条件，充分运用现代教育技术和信息技术手段，推动优质教学资源的共建共享，全面提升课程教学质量和人才培养质量。; 3、课程建设的规划：; 4、课程建设的成效： （1）结合岗位职业资格要求，修订、完善了课程标准； （2）选用了整合的《机械制造技术》综合教材； （3）编写了专业素质训练自测题，开发了部分项目课例和课件； （4）探索和实践“理实一体化”“项目教学”“任务驱动法”等； （5）撰写教学经验论文（近三年课题组发表论文5篇）； （6）建设课程网站 （/jpkc/jxzz/）。 ;5、课程建设的特色;