部编人教版小学五年级上册语文《16 太阳》课件.pptx

都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。;;第一课时;太阳系; 是一种客观地说明事物、阐明事理的文体。内容有高度科学性，结构有清晰的条理，语言严密准确。 ; 常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、画图表等。 写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。;我会认;抵;左右 结构;识字方法;;;词语解释;水蒸气：水蒸气是由水或冰转变成的气态物质。;生物产生新的个体，以传代。; 自由朗读课文，课文围绕“太阳”，主要讲了两方面的内容？ ; ;一、选择题。 　　本文的说明对象是（　　） 　　A.太阳 　 　　B.太阳离我们很远 　　C.太阳很热;　　1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niē 。（　　） 　　2.“估计”的“估 ”读gǔ ，不读gū 。（　　）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，了解了常用的说明方法，这节课让我们继续和作者一起把目光投向茫茫的宇宙，一起了解太阳。;默读课文第1-3自然段，找一找：太阳有哪些特点？画出相关的句子。;;;;;;;练一练;;五千五百摄氏度;太阳的特点;回顾说明方法;列数字：这些树真高，（ ）。 作比较：这些树真高，（ ）。 打比方：这些树真高，（ ）。 举例子：这些树真高，（ ）。; 朗读第4-8自然段，前后桌说一说：太阳与我们有什么关系？; 太阳虽然离我们这么远,但是它和我们的关系非常密切。;; 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。;;云、雨、雪是太阳带来。;冷、热、风是太阳带来。; 太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。; 找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。; 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。; 一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。; 你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？;用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。;太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？;; 这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关系，激发了我们爱科学、学科学的热情。;大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南·江南好》; 太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度；中心温度估计是表面温度的三千倍。太阳离我们很远很远，有一亿五千万公里。;例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。;三、如果请你来当科学家，你想介绍太阳的哪些情况？; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。