运用多媒体，优化数学课堂教学.docVIP

运用多媒体，优化数学课堂教学 摘要 ：随着科学技术的飞速发展，多媒体技术越来越普遍地运用到数学课堂教学中。多媒体表达的信息量大，具有图、文、音、像并茂的优点。在数学教学中，合理运用多媒体对数学课堂教学，不仅能够再现生活情境、动态模拟演示、再现形成过程,有利于突出学生的主体地位，还可以直观形象地展现教学内容，激发学生学习数学的兴趣，使学生突破难点，掌握重点，并且还可以提高学生的数学思维能力,使数学课堂焕发出一种新的生机。 关键词 ：多媒体课件、flash动漫视频，优化小学数学课堂教学　　 一、运用多媒体，再现生活情境，激发学习兴趣。　　 运用多媒体教学，激发学习兴趣。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。利用多媒体的丰富资源和综合效应，创设集声像、音效于一体的适宜情境易如反掌，学生如身临其境，探究的兴趣很快被激起，激活。有了兴趣，学生就能进入最佳的学习状态。运用多媒体教学，优化教育情景运用多媒体教学，让学生更好地投入到课堂学习中去。　　 在数学教学中，把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而多媒体可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的最佳工具。例如; 我在教学一年级《认识大面额人民币》时，课件出现一个服装店的动态情景视频，视频中人们正在买衣服，这样让学生从再现的生活情景中直观