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《岳阳楼记》第二课时教案
?第二课时
?教学目标：熟练翻译课文、理解文意。
?教学重点：关键句的理解。
?教学难点：把握文章层次，分析各部分之间关系及作用。
?一、检查知识掌握情况：（真金不怕火炼！）?
1．解释下列加点的字。
?（1）薄暮冥冥（ ）
?（2）多会于此（ ）
? （3）春和景明（ ）
?（4）不以物喜（ ）
? 2．将下列句子译成现代汉语。
? （1）此则岳阳楼之大观也。
?译文：
? （2）微斯人，吾谁与归??
译文：
? （3）连月不开，阴风怒号。译文：
? （4）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
? 译文：
? （5）予尝求古仁人之心，或异二者之为。
?译文：
? 二、阅读课文，品析研读下列问题。
? ⑴第一段交代写作背景及缘起，这段文字中用了什么修辞手法？哪种表达方式？
?⑵第二段与三四段之间是什么关系？三四段是围绕哪一个字展开的？
?⑶课文第二部分属于兼?，这部分在文章中有何作用？?
⑷课文第五段主要用了 和 两种表达方式，这部分在全文中有何作用？
三、合作探究、交流释疑：
1、作者从哪两个角度描写岳阳楼的“大观”的？?
2、“前人之述”指的是什么？作者为什么不在第二段对洞庭湖景色做细致描绘??
3．《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如?
形容景色和事物多种多样，非常壮观的；?
形容心境开阔，精神愉快的。?
4．迁客骚人的览物之情是什么？
?5.第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？
?6.作者赞美古仁人的实际目的是什么？
?7.“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？
?四、知识迁移：
? 1、古仁人忧君忧民而不以己悲，在现实生活中也有这样的人，请一举例，浅谈一下这种人生境界的现实意义。
?2、作者说“先天之忧而又，后天下之乐而乐”，顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，毛泽东说“问苍茫大地，谁主沉浮”。无数先哲在青年时代就树立了远大而高尚的志向，你的志向是什么？简略表述一下。?
五、作业
? 1、理解默写。（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是：
?（2）描写微波时水面月光的句子是：
?（3）描写无风时水中月影的句子是： 。
?（4）表现作者关心国家大事的句子是：
?（5）与“进”“退”分别照应的句子是：
（6）突出表达作者也具有古人旷达胸襟的句子是：
?（7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子是：
?2、本文选自范仲淹是 ?时期 家 家。 字 ，死后谥号
我们学过他的一首词是
?
3、根据课文补全下列对偶句：
? （1）遭贬才展巴陵治
?
（2）忧国忧民独忘己
?
（3） 受托作记岳阳楼
?
（4）沙鸥锦鳞岳阳美
?
（5）游鱼兰芷岳阳静
?
（6）范仲淹作记表志
?
（7） 范希文同万民共欢
?（8）?效贤臣国忧我忧?
4、搜集有关岳阳楼的名联，写在下面：
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