五人墓碑记教案.docVIP

PAGE PAGE 2 - PAGE 2 - 《五人墓碑记》教案 学习目标 1.掌握文中出现的常用文言虚词“为、者、之、焉、以”的用法 2.掌握“当、除、旌、按、视、矫”等重点实词 3.掌握常见文言句式 4.掌握古今异义词和词类活用现象 5.学习通过对比手法表现人物精神的方法 一、课前预习 （一）了解背景资料 本文写的是明末天启六年（1626）三月苏州市民反抗阉党的斗争。 明朝末年，宦官魏忠贤专权，阉党当政。他们网罗党羽，排斥异己，杀戮大臣，欺压百姓，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。当时以江南士大夫为首的东林党人，主张开放言路，改良政治。他们多次上书弹劾魏忠贤，斗争非常激烈。以魏忠贤为首的阉党对东林党人进行残酷迫害。天启六年（1626），魏忠贤又派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，统治者大范围搜捕暴动市民，市民首领颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，崇祯皇帝即位，罢黜魏忠贤，魏畏罪自缢，阉党失败，周顺昌得以昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州人民把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上，称为“五人之墓”。张溥于崇祯元年（1628）写下这篇《五人墓碑记》。碑记，又称碑志，记述死者生前的事迹，评价、歌颂其功德，刻在墓碑上。 （二）掌握作家作品 张溥（1602─1641），字天如，号西铭，明末太仓人。张溥幼年勤奋好学，所读之书都要亲手抄写，抄好朗读之后烧掉，再抄，一直要抄六七遍，因此他的书斋起名为“七录斋”。张溥生活的明朝末年，正是东林党人与以魏忠贤为首的阉党斗争激烈的时代，张溥同情东林党人，富有正义感。联合社会上有节气、有操守、有学识的士大夫组成爱国社团“复社”，成为“复社”的领袖。他们在政治上激烈批评时政，与阉党残余势力进行斗争，得到各界的广泛支持，在群众享有很高的声誉。在文学上，他主张“兴复古学”，强调要“为今之言”，“务为今用”。有《七录斋集》传世。 （三）解题 “五人墓”是五个人的合葬墓，这三个字应该看做一个专有名词，不能拆开来读，如同“二王庙”“黄花岗七十二烈士”一样。“五人墓／碑记” 碑记，又称碑志，原是刻在石碑上，以叙事记行、歌功颂德为内容的一种文体。 而专以纪念死者、刻于坟前墓道的碑记称墓碑或墓志。从写法上看，原始的碑记只是记叙。后来的作者，或就所叙之事加以评论，或借题发挥抒写情志，碑记遂演变为一种叙述兼议论的文体。 （四）完成预习题 1.给下列加点的字注音 蓼（ ）洲 皦皦（ ） 湮（ ）没 赀（ ）财 缇（ ）骑 抶（ ）之 溷（ ）藩 缙（ ）绅 投缳（ ） 户牖（ ） 逡（ ）巡 傫（ ）然 詈（ ）之 矫（ ）诏 暴（ ）于朝廷 答案：liǎo jiǎo yān zī tí chì hùn dòu jìn huán yǒu qūn lěi lì jiǎo pù 2.解释下列句中加点的词 ⑴除魏阉废祠之址以葬之 ⑵以旌其所为 ⑶去今之墓而葬焉 ⑷敛赀财以送其行 ⑸按诛五人 ⑹呼中丞之名而詈之 ⑺且矫诏纷出 ⑻或脱身以逃 ⑼视五人之死 ⑽斯墓之徒有其石也 ⑾忠义暴于朝廷 ⑿安能屈豪杰之流 答案：（1） 清理、整治 （2） 表扬、表彰 （3） 距离 修墓 “兼词”，于此 （4） 捐集 “赀”同“资”，资财、钱财 （5）追究、查究 诛杀 （6）骂 （7）假托、假传 （8）有的人 （9） 比较 （10） 这 空 （11） 显露 （12） 怎么 使动，“使┅┅屈身”。 3.思考题 （1）文章通过几次使用对比来突出五人慷慨就义的英勇事迹和重大意义？ 答： 答案：四次，第二段中把“死而湮没不足道者”的富贵之子、慷慨得意之徒与“激于义而死焉”的五人对比，突出“独五人之皦皦”的伟大；第五段中把“大阉之乱”时“缙绅而能不易其志者”之少与“激昂大义，蹈死不顾”的五人作对比，突出五人不畏强暴的斗争精神；第六段中把“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人对比，突出五人之死的意义的重大；又把假设的“