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第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
2.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发。
3.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
教学重点：
把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发。
教学难点：把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法。
一、导入：
1、回顾课文。
2、复习作者的选择，就作者的选择，有什么问题吗？
（一本书很快就会读完，读完之后数还有什么用……）
二、深读感悟
1、读课文第1～6自然段，思考作者选择书的原因是什么？
（文章第5、6自然段。）
2、再读第5自然段，想想作者讲了几方面的原因？概括说
一说。
（不会因为熟悉而抛弃；在熟悉的事物也会有你不曾发现
的一方面。）
3、作者是如何把原因写清楚的？
（比喻的方法，把书比喻成自己的家和朋友。）
4、作者为什么这样比喻，通过这些比喻想告诉我们什么？
（书可以读很多遍，每读一遍都会有新的发现。）
所以，作者选择带一本书。
5、可是有些人却不能从书中发现更多的东西，怎样才能像作者一样呢？自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?
（一遍又一遍）
6、从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.
(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)
从这“一遍又一遍地读”，我们感受到什么?
7、联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说，试着背一背。
8、默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?
9、文中多次运用比喻的修辞方法，这样比的好处是什么?
10、有感情地朗读最后一个自然段.
三、积累运用，升华认识
1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，并谈谈自己的感受。
2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?
3.还有什么感兴趣的问题?提出来交流。
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