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微课程及应用开发 单选题 1、“一分钟教授”把微课程称为（） 答案：只是脉冲 2、针对混合学习的不正确描述是（）。 答案： 3、微课程基于什么学习理论？ 答案： 4、对其他老师或知名专家的微课程进行改造，体现了微课程（） 答案： 5、微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的（） 答案：2008 6、下面哪一个软件的主要功能不是看图？ 答案: 7、什么是个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程（）？ 答案： 8、下面不能编辑图片的软件有（）。 答案：picasa 9、在开发微课程时，戴维、彭罗斯建议（）。 答案： 10、混合式学习中被称为“整合式学习”的混合是（） 答案：基于学习目标的混合 11、教师讲解微视频时的语速一般在（）。 答案：200字/分左右 12、移动学习的第二个阶段是知识体系化建设阶段，将持续多长时间（）？ 答案： 13、混合式学习（Blended Learning）的真正内涵是（） 答案： 14、微学习（microlearning）相对于微课程的区别，错误的是（） 答案： 15、混合式学习中被称为“嵌入式”的学习或“行动学习”的混合是（） 答案： 16、下面不能录制屏幕的软件是（） 答案： 17、学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而（）。 答案：必须有一个微课程的发布平台。 18、微课程针对某一课程的知识点或教学环节而开展的（）的教学活动。 答案： 19、对“同化”的理解不正确的是（） 答案： 20、微课程教学中推荐采用的教学方法包括（）。 答案：案例教学法 21、对“课程可以形成微课程体系”的认识（）。 答案：微课程体系应有一定的描述和链接关系。 22、对“顺应”的理解不正确的是（） 答案： 23、关于“翻转课堂”，下面论述不正确的是（） 答案： 24、微课程以（）为主要载体。 答案： 25、针对泛在学习的不正确描述是（） 答案： 判断题 颠倒教室又称为翻转课堂。（ √ ） 微课程选取的教学内容可以打破课程原有章节来设置内容，甚至打破课程界限来设置内容。（） 建构主义学习理论的一个重要概念是图式，人类认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。（） 可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。（ √ ） 同一课程中，各微视频统一画幅的宽高比，不要混用。（） 可以使用PowerPoint自带功能进行PPT同步录音。（） 翻转课堂增加了学生和教师之间的互动和个性化沟通。（） 微课程的问题设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略。（） 讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。（ √ ） 10、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。（） 多选题 教师做微视频时要用到的素材有（）。 答案： 泛在学习的特点包括（） 答案： 3、2013-2014年度最有前景的教育技术包括（） 答案： 4、学者Michael Orey认为，对混合学习应该哪几个角度进行定义（）？ 答案： 5、信息传播“碎片化”的成因（） 答案： 6、教师讲解微视频时应注意（）。 答案： 7、运用微课程的基本步骤（）。 答案： 8、微视频开头和结尾应该添加一些内容（）。 答案： 9、翻转课堂优势（） 答案： 10、微课程的定义主要包含（）。 答案：