心声教案设计MicrosoftWord文档.docVIP

《心声》 教学设计 作者：黄蓓佳 主讲老师：杨磊 　　学习目标：　　1．采用朗读法，理解“心声”的深刻意义。 2．学习体会心理描写对表现人物形象的作用。 3．感受并学习主人公李京京对美好生活执著追求的精神 　　教学过程： 一、导入新课：　　从我们来到这个世界的那天起，我们就心安理得地接受着来自父母的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈呢能不能放下心中的顾虑，把心里的话说出来呢？面对人生，面对爸爸妈妈，成长中的我们有太多的话要说，下面就让我们一起去静静地聆听黄蓓佳阿姨的“心声”吧。 　二、整体感知，把握人物形象及所反映的的社会生活　　１、学生速读课文，熟悉故事情节。　　２、概括复述故事内容，理出小说的写作思路。　　写作思路参考： 　　⑴按时间先后：　　①第一天下午放学后，京京要求朗读课文被拒，回家路上躲进小树林里朗读；　　②第二天下午放学后，京京试图纠正同学的误读遭讥哄；　　③公开课上同学怯场京京“救场”。　　⑵按情节发展：　　①京京要求朗读《万卡》遭拒──开端；　　②京京躲进树林里朗读《万卡》──发展；　　③京京纠正同学误读遭讥哄──继续发展；　　④同学怯场京京“救场”──高潮；　　⑤京京决定给爷爷写信──结局。　　三、讨论：