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文学作品阅读作用类题型解法初探 ??? 文学作品阅读题历来是高考语文试卷中的重点题目，它取材广泛，综合性强，考查目的明确，分值在全卷中所占比例大，容易拉开学生考分的档次。在高考备考中，加强对高考文学作品阅读题命题方式的研究，引导学生掌握其解题思路和答题技巧，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。 ??? 笔者近来通过对2005、2006年高考文学作品阅读题做的一个梳理，发现这样的一些问法出现的次数特别多，如：“……的好处是什么?”“……作用是什么?”“结合上下文分析……表达效果。”再看各地的模拟卷和调考卷，出现的频率也不少。这种题目涉及的范围很广，如词语、语句、段落和表达技巧等；考查的能力可包括理解、分析、综合、鉴赏和评价等。笔者姑且把这种题目称为作用类题型，下面就以近两年的高考试题为例对此作一番探讨。 ? 2005、2006年高考文学作品阅读作用类题目一览表 试卷 作品篇名 赋分 题??????? 目 05全国Ⅰ卷 《一日的春光》 6 “我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ 05全国Ⅱ卷 《张家界》 4 第三段对于篝火的大段描写，在文中具有什么作用？ 05北京卷 《合欢树》 4+6 本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？ 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什