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执行三级管理路线图 依托四轮驱动评价标 ------城关镇中心学校课例研究的管理与评价 今年春季，县教育局、教研室把课例研究作为提高教师专业素质的研究平台，并先后于三月中旬和四月上旬在县实验小学和城关镇中心学校本部召开了课例研究现场推进会，全县上下掀起了课例研究的新高潮。经过半年努力，我镇中小学对课例研究认识先后经历了模糊到清晰，内容也从单一走向深入，教师专业素质也有了很大提高，有效地保障了教学质量的持续提高。半年来我们主要着眼于一手抓管理，一手抓评价，且两手都强调落实，取得了较好效果。 一、严格执行三级管理路线图，落实课例研究各环节 1、紧紧依托上级部门的顶层设计，加快对课例研究工作的理解消化。三月份以来，教育局、教研室的领导专家先后亲临我镇各中小学进行课例研究的解释指导，使我们对课例研究的概念、背景、目的、特点、环节等有了清晰认知，为课例研究工作的有效开展提供了有力保障。尤其受上级领导高度重视，将全县初中课例研究的推进现场会放在镇中心学校本部，这既是对该校前期各项工作的高度肯定，也是对我镇课例研究工作的有效鞭策，借这个东风，我镇中小学的课例研究工作得到质的提高。 2、强化中心学校的中层监控，推动全镇课例研究的有效开展。（1）认真组织学习课例研究相关知识：三月份，我们根据县教研室教研安排，迅速组织镇内中小学校深入学习县教研室教研工作计划，领会课例研究新精神，并组织各校校长和分管教