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启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸
第 七 单元 课题 练习七 第 1教时 总第 47 个教案
教学目标:
1、通过练习，进一步理解和掌握加法和乘法的运算定律，以及相应的简便运算方法。
2、通过练习，感受运算定律及相应的简便算法在解决问题过程中的价值，提高学生
的数学应用意识，感受学习数学的乐趣。
教学难点：
自觉灵活应用运算定律
课前准备：
自觉灵活应用运算定律。
教学过程：
一、知识再现：
前几节课学了哪些内容？通过学习你知道了哪些运算定律？你在运用运算定律的过程中有什么感受？
你能有序地整理本单元所学的运算定律吗？
独立整理，小组交流后展示：
交换律
结合律
加法
a+b = b+a
(a+b)+c = a+(b+c)
乘法
a×b = b×a
(a×b) ×c = a×(b×c)
二、基本练习：
1.口算
练习七第1题
独立完成，同桌校对。
2.用简便方法计算
练习七第2题
独立计算
交流：怎样算的？应用了什么运算定律？为什么这样算？
注意39+144+61 计算时用到了加法交换律和加法结合律
15×28×2 计算时用到了乘法交换律和乘法结合律
3.判断：下面的计算是否正确？为什么？
eq \o\ac(○,1)43+75+25 = 43+（75+25） eq \o\ac(○,2)58×27+13 = 58×(27+13)
eq \o\ac(○,3)256+98 = 256+100+2 eq \o\ac(○,4)18×35 = 9×(2×35)
三、综合练习：
1. 练习七第3题
读题、审题：
“苗圃一周的篱笆长多少米？”实际就是求三角形的什么？
怎样列式？怎么计算？有没有不同的？
交流中比较“先算54+46”
提醒学生：
注意观察数字的特征，合理灵活应用运算定律，使自己算得又对又快，计算能力更强。
2. 练习七第4题
独立完成，小组交流
怎样算得又对又快？
根据这张表格我们还可以提出什么数学问题？（用两步计算解决的）
3. 练习七第5题
独立读题，列式计算
交流：你是怎样列式的？先求出了什么？
有不同的方法吗？先求的是什么？
比较：你喜欢哪种方法？为什么？
4. 练习七第6题
看图及文字信息，理解题意。
指导解题思路：
问题是什么？“每平方米种植的株数”说明此题与什么有关？
独立列式计算。（提醒学生计算时尽量应用乘法运算律。）
5.拓展：
用简便方法计算
25×125×32
1+2+3+4+…+97+98+99+100
100-99+98-97+96-95+94-93+…+8-7+6-5+4-3+2-1
四、反思总结：
通过今天的练习，你有什么新的收获？还有什么疑问？
五、课堂作业：《补》P56页
二次备课
板书设计：
练习七
交换律
结合律
加法
a+b = b+a
(a+b)+c = a+(b+c)
乘法
a×b = b×a
(a×b) ×c = a×(b×c)
家作：《当》P54页
教学后记：
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