种子的生长发育.docVIP

第20章第2节 植物的生长发育 一、教学目标 1. 知识目标 （1）描述蚕豆种子和玉米种子的各部分结构及其功能。 （2）说出蚕豆种子和玉米种子的异同。 2.能力目标 通过解剖观察种子的形态结构，培养学生的动手操作能力以及观察能力。 3.情感态度与价值观目标 通过对种子的学习，产生对生命的敬意，感受生命的奇迹——小小的种子孕育着生命。培养学生尊重生命，热爱大自然的情怀。 二、学情分析 教学重点 描述蚕豆种子和玉米种子的各部分结构及其功能。 教学难点 解剖观察蚕豆种子、玉米种子的形态结构 学生情况 学生在学习完人体的生殖和发育、动物的生殖和发育后，对生物的生殖和发育有了一定的认识，具备了一定的知识基础，而且会有继续学习植物的生殖和发育的愿望。通过前面一节课的学习，学生已经知道了植物的生殖过程，会很想知道接下来植物是怎样生殖发育的。 课前准备 （1）教学用具 多媒体PPT， （2）实验材料 浸软的蚕豆种子、玉米种子、解剖针 （1）实验材料 浸软的蚕豆种子、玉米种子、解剖针、放大镜、培养皿、碘液等 （2）教学辅助工具 多媒体PPT （3）学生准备 搜集植物的种子若干，并对它们进行比较 三、教学过程 学程预设 导学策略 调整与反思 导入新课 古诗有云“春种一粒粟，秋收万颗子”春天是播种的好时节，那么小小的种子是怎样长成一个新的植物体，它内部有哪些结构呢？ 种子的结构 （一）种子的外部形态 出示教师搜集的种子，出示学生课前准备的种子，观察它们的外部形态。 看一看：说出种子的外部形态。 种子的形态多样：有圆的，有扁的；种子的颜色多样：有绿的，有黑的；种子的大小多样。 摸一摸：摸摸蚕豆种子的种皮 （提示：果实的外面一层叫“果皮”、种子的外面一层叫什么？） 想一想：种皮的作用是什么？ 种皮摸上去厚厚的，很坚韧，起保护种子内部结构的作用。 种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的疤痕,这是种脐 ,它是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近有一个小孔,这是种孔。 你知道吗？ 俗称的“玉米种子”不是种子，事实上是果实，只不过玉米的果皮和种皮紧紧愈合在一起。 根据P125图20—5认识蚕豆种子的种脐、种孔等。 对事物进行观察时，我们要按照一定的顺序，从外到内，或从上到下，或从一般到特殊，所以从外部看种子是五花八门，各有各样，那么种子的内部结构是不是也是如此呢？ （二）种子的内部结构 同学分组活动，一组观察蚕豆种子的胚（种皮内的结构），一组观察玉米种子的胚。 1、观察蚕豆种子的步骤： = 1 \* GB3 ①剥掉种皮，观察里面的胚。 = 2 \* GB3 ②对照教材P125，辨认胚芽、胚轴、胚根的位置，数数子叶的数目。 = 3 \* GB3 ③与子叶相连的是什么结构？ = 4 \* GB3 ④在蚕豆的子叶上滴加碘液，观察变化。 注意点： （1）从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（即子叶）。 （2）.观察蚕豆内部结构时，动作要轻 提示：两个豆瓣的连接部分钻出种皮的是胚根，另一端是胚芽，中间连接胚根和胚芽的是胚轴。 2.观察玉米“种子”的步骤： = 1 \* GB3 ①剖开种子，观察内部结构。 = 2 \* GB3 ②对照教材P126，辨认胚芽、胚轴、胚根的位置，数数子叶的数目。 = 3 \* GB3 ③与子叶相连的是什么结构？ = 4 \* GB3 ④在“种子”的剖面上滴加碘液，观察变化。 淀粉遇碘酒变蓝，说明蚕豆种子的子叶和玉米“种子”的胚乳里含有淀粉。它们是贮存营养的地方。 想一想：它们贮存的营养有什么作用？ 与种子的使命相联系，为种子发育成新植物体提供营养。 学生讨论： = 1 \* GB3 ①种子的基本结构是什么？ = 2 \* GB3 ②蚕豆种子和玉米种子有何异同？ 相同的是它们都有种皮和胚，胚又包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不同的是子叶的数目（蚕豆2片，玉米1片），胚乳的有无（蚕豆无胚乳，玉米有胚乳）。 课堂小结 通过今天的学习，你收获了什 么？ 课外拓展 你知道我们的食用油来自什么种子的什么部位吗？对于植物的种子，你还有什么想要知道的？ 板书设计 种皮（保护胚） 种子的结构 胚芽 胚 胚轴 胚根 子叶 子叶 胚乳 蚕豆 2片 无 玉米 1片 有 耳熟能详的诗句能吸引住学生的注意力。 培养学生的观察能力和语言表达能力。 创设情境，从果皮——种皮，并且让学生感知种皮的作用 纠正俗称，形成