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教育活动
健康：我爱小手
活动目标
1、引导 幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、 教育 幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
活动准备
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程
1、猜谜，引起 幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏“印指纹”。让 幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？
3、 幼儿操作，认识手的功能。
（1）、 幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
?提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？
（2）、实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
?提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？
?小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
（3）、提问：你的手还会做哪些事情？（ 教育 幼儿自己的事情自己做）。
（4）、游戏“奇妙的口袋”。
? 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请 幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他 幼儿触摸。
???小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
??（5）、手势游戏： 幼儿和老师一块用手势表达意思，让 幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导 幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
（1）、假如没有手会怎样？
??（2）、我们应该怎样保护小手？
?活动延伸
?在日常生活中组织 幼儿进行自我服务小竞赛。
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